Сөзжасам глаголов

Испанские глаголы образуются от существительных, прилагательных, наречий и других глаголов с помощью суффиксов, приставок и соединения основ. На экзамене важно не только понять значение производного глагола, но и выбрать именно нормативную форму: подходящую по модели, значению и сочетаемости.

1. Что такое словообразование глаголов

При образовании нового глагола к производящей основе присоединяется словообразовательный элемент или используется другая модель. Производящая основа называет исходное слово, а производный глагол получает новое лексическое значение. Важно отличать словообразование от спряжения: hablar «говорить», hablo «я говорю» — это формы бір слова, а habitación «комната» и habitar «обитать» связаны словообразовательно.

Перед разбором полезно определить деривационную основу: это часть производящего слова, к которой присоединяется формант. Внутри общей словообразовательной модели могут меняться отдельные звуки, исчезать конечные гласные или присоединяться соединительные элементы.

2. Суффиксальные модели

Наиболее продуктивны модели с суффиксами, образующими глаголы от прилагательных и существительных. Суффикс -ar часто образует глаголы со значением «делать каким-либо», «придавать свойство», «превращать в» или «осуществлять действие, связанное с предметом»: claro → aclarar «прояснять», archivo → archivar «архивировать».

Суффикс -izar обычно присоединяется к интернациональным и книжным основам. Он обозначает превращение, приведение в состояние или осуществление процесса: actual → actualizar «обновлять», organización → organizar «организовывать», legal → legalizar «легализовать».

Модель с -ecer часто выражает приобретение признака, изменение состояния или становление: pálido → palidecer «бледнеть», flor → florecer «цвести», joven → envejecer «стареть». У некоторых глаголов есть чередования в корне, которые нужно запоминать как часть нормативной формы.

Суффиксы -ificar и -ificar(se) имеют значение «делать, превращать в» или «становиться»: simple → simplificar «упрощать», puro → purificar «очищать». Возвратная форма может обозначать изменение самого субъекта: La situación se simplificó — «Ситуация упростилась».

3. Приставочное образование и изменение значения

Приставки изменяют значение уже существующего глагола, не всегда меняя его часть речи. Наиболее важны приставки re-, des-, pre-, sobre-, entre- и en-/em-.

• re- обозначает повторность или усиление действия: hacer → rehacer «переделать», leer → releer «перечитать».
• des- часто выражает отмену, устранение результата или противоположное действие: hacer → deshacer «разрушить, распустить», conectar → desconectar «отключить».
• pre- указывает на предварительность: ver → prever «предвидеть».
• en-/em- может обозначать помещение внутрь, наделение свойством или приведение в состояние: caja → encajar «вставлять, подходить», pobre → empobrecer «обеднять, обеднеть».

Приставка иногда соединяется не с отдельным современным словом, а с исторически сложившейся основой. Поэтому значение производного глагола не всегда выводится дословно из значений частей. Например, comprender означает «понимать», а не просто «взять вместе».

4. Конверсия, возвратность и составные модели

Иногда глагол образуется без заметного суффикса: существительное или прилагательное переходит в глагольную категорию либо получает глагольное оформление. Например, mensaje «сообщение» связано с mensajear «обмениваться сообщениями», а teléfono — с telefonear «звонить по телефону». На практике такие образования следует запоминать, потому что их форма и употребление зависят от нормы.

Распространены возвратные глаголы с местоимением se. Оно может быть частью словообразовательной модели или менять значение уже существующего глагола: levantar — «поднимать», levantarse — «вставать»; convertir — «превращать», convertirse — «превращаться». Возвратность нельзя добавлять автоматически: у каждого глагола свои модели управления.

Встречаются и сложные глаголы, образованные соединением основы с другой основой или компонентом: maldecir «проклинать» состоит из mal «плохо» и основы, связанной с decir «говорить». В таких словах спряжение может быть нерегулярным, поэтому словообразовательный разбор не заменяет проверки грамматической формы.

5. Как выбрать нормативную производную форму

В экзаменационном задании сначала определите исходное слово и требуемое значение. Затем установите, какой формант выражает это значение, и проверьте, существует ли получившийся глагол в нормативном употреблении. Отдельно контролируйте ударение, чередование основы, наличие возвратного местоимения и управление.

1. 1. Дано прилагательное moderno «современный» и требуется глагол со значением «делать современным, обновлять». — moderno → modern-
2. 2. Значение изменения или приведения в современное состояние соответствует продуктивной модели с суффиксом -izar. — modern- + -izar → modernizar
3. 3. Проверяем значение и употребление: полученный глагол означает «модернизировать», а не просто «быть современным». — modernizar = «модернизировать»
4. 4. В предложении выбираем нужную грамматическую форму, сохраняя основу производного глагола. — El gobierno modernizó el sistema.

1. Определите часть речи и значение исходного слова.
2. Выделите основу, учитывая возможное изменение конечной гласной.
3. Выберите модель: приставочную, суффиксальную, возвратную или сложную.
4. Сверьте значение получившегося слова с условием.
5. Поставьте глагол в нужную форму и проверьте управление.

6. Быстрая проверка перед ответом

Полезно представить слово в контексте. Если глагол естественно сочетается с нужным дополнением и его значение совпадает с условием, вероятность правильного выбора выше. Например, organizar una reunión — «организовать встречу», desorganizar el trabajo — «дезорганизовать работу», reorganizar el departamento — «реорганизовать отдел».