Словообразование в немецком языке
Словообразование помогает понять значение незнакомого немецкого слова и выбрать нужную форму в тексте. Если определить часть речи, основу и словообразовательные элементы, можно восстановить производное слово даже тогда, когда оно не дано в словаре.
Из чего состоит немецкое слово
Перед разбором полезно вспомнить части речи в немецком языке: существительное, прилагательное, глагол, наречие и другие. В экзаменационном тексте пропуск часто требует не просто перевода, а слова определённой части речи. Например, после артикля обычно стоит существительное или прилагательное с существительным, после модального глагола — инфинитив, а после глагола-связки sein — именная часть сказуемого.
Словообразование — это образование нового слова от уже существующего с помощью приставок, суффиксов, соединения основ или перехода слова в другую часть речи. Внутри слова выделяют корень, основу и словообразовательные элементы.
Корень слова содержит основное лексическое значение: fahr- связан с движением, lern- — с учёбой, freund- — с дружбой. Основа слова — часть без окончания; именно к ней присоединяются приставки и суффиксы. Приставка стоит перед корнем, а суффикс — после корня.
| Элемент | Положение | Пример | Значение |
|---|---|---|---|
| Корень | внутри слова | lern- | учёба, учиться |
| Приставка | перед корнем | be- в besuchen | направленность действия |
| Суффикс | после корня | -ung в Bewegung | часто образует существительное |
| Окончание | в конце формы | -en в lernen | грамматическая форма |
Сначала определите, какая часть речи нужна по контексту, затем найдите известную основу и проверьте, какой словообразовательный элемент образует требуемое слово. Окончание выбирайте только после этого.
Основные способы образования слов
В немецком языке особенно продуктивны несколько моделей. Их нужно узнавать не по одному окончанию, а по сочетанию значения, основы и части речи.
- Суффиксация: основа получает суффикс. freundlich — дружелюбный, от Freund — друг; Freiheit — свобода, от frei — свободный.
- Префиксация: к слову добавляется приставка. bezahlen — оплачивать, от zahlen — платить; unmöglich — невозможный, от möglich — возможный.
- Суффиксально-префиксальное образование: используются оба элемента. Unfreundlichkeit — недружелюбие, от freundlich и приставки un- с суффиксом -keit.
- Сложение: соединяются две или более основы. В сложных словах последнее слово обычно определяет род, число и основное значение: die Haustür — входная дверь, буквально «дверь дома».
- Конверсия: слово переходит в другую часть речи без заметного суффикса. Например, глагол essen — есть и существительное das Essen — еда; подробнее см. конверсию.
Отрицательное значение часто выражают приставки un-, in-, im-, il-, ir- и miss-. Выбор зависит от конкретного слова: unbekannt — неизвестный, unzufrieden — недовольный, irrelevant — не относящийся к делу. Подробнее см. отрицательные приставки.
Суффиксы и выбор части речи
Суффикс часто подсказывает, какая часть речи нужна в пропуске. Но это не механическое правило: значение и управление глагола тоже необходимо проверять.
| Суффикс | Обычно образует | Пример | Перевод |
|---|---|---|---|
| -ung | существительные | die Einladung | приглашение |
| -heit, -keit | существительные от прилагательных | die Sicherheit, die Möglichkeit | безопасность, возможность |
| -schaft | существительные | die Freundschaft | дружба |
| -er, -in | названия лиц | der Lehrer, die Lehrerin | учитель, учительница |
| -lich, -ig, -isch | прилагательные | freundlich, wichtig, politisch | дружелюбный, важный, политический |
| -los | прилагательные | arbeitslos | безработный |
| -bar | прилагательные | lesbar | читаемый |
| -en, -ieren | глаголы | verlängern, studieren | удлинять, учиться в вузе |
При образовании существительных с суффиксами -ung, -heit, -keit, -schaft слово обычно получает женский род: die Entscheidung, die Gesundheit, die Freundschaft. Однако род сложного слова определяется последним компонентом: der Stundenplan — расписание уроков, потому что главное слово der Plan.
Закройте варианты ответа и сначала назовите требуемую часть речи по окружению. Затем подберите основу и только после этого сравните варианты по суффиксу, приставке, числу, падежу и времени.
Какое слово нужно вставить: Die schnelle _______ des Zuges überraschte alle. (beschleunigen)
Разбор задания по шагам
Рассмотрим типичный экзаменационный контекст: The Internet has changed the way people communicate. This _______ has both advantages and disadvantages. (develop)
После указательного слова this и перед сказуемым has нужна именная группа: существительное в единственном числе. Значение — «это развитие» или «это разработка», поэтому основа должна быть связана с develop.
- 1. Определяем часть речи по позиции: после this нужно существительное. — this + Nomen
- 2. Выбираем словообразовательную модель: от глагола develop образуется существительное с суффиксом -ment. — develop + ment → development
- 3. Проверяем число и значение: development — неисчисляемое или исчисляемое существительное в единственном числе; перевод — «развитие». — This development has advantages.
Показать готовое решение Ответ
Правильный ответ: development. Полное предложение: This development has both advantages and disadvantages. — Это развитие имеет как преимущества, так и недостатки.
Если в вариантах есть develop, developed, developing и development, правильным будет последнее слово: контекст требует существительное. При этом нужно помнить, что суффикс не заменяет грамматический анализ.
Словообразовательная цепочка и экзаменационная проверка
Одно слово может входить в словообразовательную цепочку. Например: möglich → Möglichkeit → unmöglich → Unmöglichkeit. На каждом шаге меняется значение, а иногда и часть речи. В заданиях важно не выбрать первое знакомое слово, а установить, какой этап цепочки нужен.
При образовании существительных учитывайте написание с прописной буквы: lernen — учиться, но das Lernen — учёба как процесс. Названия лиц на -er и -in обычно образуются от глагола: lehren → der Lehrer → die Lehrerin. Для темы образования существительных полезна отдельная страница образование существительных. Аналогично суффиксы -lich, -ig, -isch часто дают прилагательные; см. образование прилагательных.
1. Нельзя выбирать слово только по переводу: economic и economical имеют близкую тему, но употребляются по-разному. 2. Не путайте словообразование и окончание: Kinder — это форма числа, а не новое слово. 3. Не забывайте о прописной букве существительных. 4. Не переносите значение приставки механически: bekommen означает «получать», а не «становиться». 5. В сложном слове род определяет последний компонент. 6. После модального глагола нужен инфинитив: kann erklären, а не существительное Erklärung.
После изучения способов образования полезно перейти к странице части слова в немецком языке: там подробнее показано, как отличать корень, основу, приставку, суффикс и окончание в конкретной форме.
Проверьте себя
Главное
- Сначала определяйте требуемую часть речи по контексту, затем разбирайте основу и словообразовательные элементы.
- Корень несёт основное значение; приставка стоит перед корнем, суффикс — после него, окончание выражает грамматическую форму.
- Суффиксы -ung, -heit, -keit, -schaft часто образуют существительные, а -lich, -ig, -isch, -los, -bar — прилагательные.
- В сложном слове последнее слово обычно определяет род и основное значение.
- Проверяйте не только перевод, но и написание, число, падеж, время, управление и сочетаемость слова.