Образование прилагательных
Немецкие прилагательные образуются от существительных, глаголов и других прилагательных с помощью суффиксов и приставок. Чтобы правильно понять или образовать слово, нужно определить исходную основу, значение словообразовательного элемента и часть речи нового слова.
Что такое образование прилагательных
Словообразование — это создание нового слова на основе уже существующего. При образовании прилагательных меняется значение основы, а иногда и её часть речи: существительное превращается в прилагательное, глагол — в прилагательное, а уже имеющееся прилагательное получает новое оттеночное значение.
Производное прилагательное — прилагательное, образованное от другой основы с помощью словообразовательного средства. В немецком языке основными средствами для этой темы являются суффиксы и приставки.
Суффикс обычно стоит после основы и часто указывает на значение нового прилагательного: материал, отношение, возможность действия, сходство или отсутствие признака. Приставка стоит перед основой и чаще всего изменяет значение признака: усиливает его, отрицает или показывает неполноту.
При разборе слова сначала найдите основу, затем отделите суффикс или приставку и определите, как изменилось значение. Не всякая похожая последовательность букв является настоящим суффиксом или приставкой: проверяйте родственные слова и смысл.
Суффиксальные модели
Подробное описание суффикса как словообразовательного элемента дано на странице суффикс. Для экзамена важно узнавать наиболее продуктивные модели и не смешивать их значения.
| Суффикс | Типичная основа | Основное значение | Пример |
|---|---|---|---|
| -ig | существительное | обладающий признаком, содержащий что-либо | Salz → salzig — солёный |
| -lich | существительное или основа | относящийся к чему-либо, имеющий признак | Freund → freundlich — дружелюбный |
| -isch | название страны, области, науки или предмета | относящийся к чему-либо | Europa → europäisch — европейский |
| -los | существительное | лишённый чего-либо | Hoffnung → hoffnungslos — безнадёжный |
| -voll | существительное | полный чего-либо, наполненный признаком | Hoffnung → hoffnungsvoll — полный надежды |
| -bar | глагольная основа | такой, который можно подвергнуть действию | lesen → lesbar — удобный для чтения, читаемый |
| -sam | глагольная или именная основа | склонный к действию, обладающий свойством | spar-en → sparsam — экономный |
Суффиксы -ig, -lich и -isch часто переводятся похожим образом, но распределяются не свободно. Например, kindlich означает «детский, свойственный ребёнку», а kindisch — «инфантильный, ребяческий» с отрицательной оценкой. Слово kindig нормативным образцом этой модели не является.
Суффиксы -los и -voll образуют смысловую пару: arbeitslos — «безработный», буквально «лишённый работы», а arbeitsvoll — «наполненный работой». Однако противопоставление подходит не к каждому слову: нельзя автоматически образовывать все возможные пары.
Суффикс -bar обычно передаёт возможность: essbar — съедобный, machbar — выполнимый, sichtbar — видимый. Но значение нужно проверять по словарной норме: не любое слово с окончанием -bar можно свободно построить.
Отглагольные прилагательные
Отглагольные прилагательные образуются от глагольных основ. Наиболее важны модели с -bar, -lich, -sam, а также причастные формы, которые могут употребляться как прилагательные.
| Исходный глагол | Производное прилагательное | Перевод |
|---|---|---|
| lesen | lesbar | читаемый, удобный для чтения |
| verstehen | verständlich | понятный |
| vergessen | vergesslich | забывчивый |
| sparen | sparsam | экономный |
| begeistern | begeistert | восторженный |
| interessieren | interessant | интересный |
Нужно отличать значение действующего лица, состояния и свойства предмета. В парах с причастиями на -end и -t форма на -end часто обозначает активное воздействие, а форма на -t — состояние или результат: ein spannender Film — «захватывающий фильм», ein gespannter Zuschauer — «заинтересованный, напряжённо ожидающий зритель».
Рассмотрим слово verständlich — «понятный». Основа связана с глаголом verstehen — «понимать», а суффикс -lich образует прилагательное со значением свойства, связанного с действием.
- Находим исходный глагол и его основу. — verstehen
- Выделяем словообразовательную модель с суффиксом -lich. — versteh- + -lich
- Получаем прилагательное и проверяем его значение в контексте. — verständlich = понятный
- Составляем пример: прилагательное согласуется с существительным. — eine verständliche Erklärung = понятное объяснение
В реальном немецком языке основа может изменяться, а граница между основой и суффиксом не всегда видна механически. Поэтому словообразовательный анализ должен опираться не только на форму, но и на родственные слова.
Какое значение наиболее вероятно у прилагательного с суффиксом -los?
Приставочные модели прилагательных
Приставочные модели изменяют значение прилагательного или создают новое слово на базе прилагательной основы. Особенно важны отрицательные и усилительные элементы.
| Элемент | Значение | Пример |
|---|---|---|
| un- | отрицание, противоположный признак | glücklich → unglücklich — несчастный |
| in- | отрицание в отдельных заимствованных словах | aktiv → inaktiv — неактивный |
| miss- | неправильность, ошибочность | verständlich → missverständlich — двусмысленный, неправильно понимаемый |
| erz- | очень высокая степень признака | kalt → erz-kalt — чрезвычайно холодный |
| ur- | первоначальность, древность или особая степень | alt → uralt — очень древний |
Отрицательная приставка un- наиболее продуктивна: klar — unklar, bekannt — unbekannt, möglich — unmöglich. Но противоположное значение не всегда образуется только приставкой. Иногда используется отдельное слово или другая лексическая модель. С особенностями отрицания помогает страница отрицательные приставки.
Приставку нельзя путать с первой частью сложного слова. В сочетании hellblau первая часть уточняет цвет и образует сложное слово, а в unhell приставка un- отрицает признак «светлый».
1. Не переводите -lich всегда одним словом: freundlich — «дружелюбный», но verständlich — «понятный». 2. Не считайте любое слово на -bar автоматически образованным по продуктивной модели. 3. Не смешивайте приставочное отрицание и антоним: unbekannt — «неизвестный», но это не всегда стилистически равно слову с противоположным значением. 4. Следите за орфографией: прилагательные пишутся со строчной буквы, если не входят в начало предложения.
Как решать задания на словообразование
В экзаменационном задании обычно нужно выбрать форму, образовать однокоренное слово или понять значение незнакомого прилагательного в контексте. Используйте последовательный алгоритм.
- Определите, какая часть речи нужна в предложении.
- Найдите основу: существительное, глагол или прилагательное.
- Проверьте подходящие суффиксы и приставки по смыслу.
- Убедитесь, что полученное слово существует и подходит контексту.
- Проверьте окончание прилагательного, если оно стоит перед существительным.
Например, в предложении Das ist eine ___ Erklärung. нужно получить прилагательное от verstehen. По смыслу требуется характеристика объяснения: оно «понятное». Подходит форма verständlich, а затем добавляется окончание слабого склонения: eine verständliche Erklärung.
Если слово незнакомо, сначала отбросьте приставку или суффикс и определите основу. Затем соотнесите модель со значением предложения. Контекст часто подсказывает, требуется ли отрицание, возможность действия, принадлежность или отсутствие признака.
Не забывайте о словообразовательной цепочке. Например: Hoffnung → hoffnungsvoll → hoffnungslos — существительное, затем два прилагательных с разными суффиксами. Важно назвать ближайшую производящую основу, а не только исходное слово.
Итоговая проверка
Главное
- Прилагательные образуются от существительных, глаголов и других прилагательных с помощью суффиксов и приставок.
- Суффиксы -ig, -lich, -isch, -los, -voll, -bar и -sam имеют типичные значения, но выбор зависит от нормы и контекста.
- Приставка un- обычно отрицает признак, miss- указывает на ошибочность, а erz- и ur- усиливают или уточняют значение.
- При разборе слова определяйте основу, словообразовательный элемент, значение модели и грамматическое окончание.
- Не путайте производное слово со сложным словом и проверяйте, существует ли выбранная форма в немецком языке.