Словообразование и орфография

В немецком языке написание слова часто можно объяснить не только его звучанием, но и строением. Чтобы правильно выбрать прописную или строчную букву, слитное или раздельное написание, умлаут или исходную гласную, нужно определить, из каких частей образовано слово и какую роль оно выполняет в предложении.

Словообразование как основа орфографии

Словообразование — это образование нового слова от уже существующего с помощью приставки, суффикса, сложения основ, конверсии или других способов. Для орфографии важно установить не только значение слова, но и его границы: где заканчивается одна морфема и начинается другая. Поэтому перед написанием полезно выполнить словообразовательный анализ.

Например, слово glücklich — «счастливый» — образовано от Glück — «счастье» — с помощью суффикса -lich. Слово unglücklich — «несчастливый» — дополнительно получает приставку un-. При разборе важно различать словообразовательную основу и окончание формы слова.

Прописная буква в производных словах

Все существительные в немецком языке пишутся с прописной буквы, в том числе производные: die Freundschaft — «дружба», die Möglichkeit — «возможность», das Verständnis — «понимание». Прописная буква сохраняется и тогда, когда существительное образовано от прилагательного, глагола или другой части речи.

Особого внимания требуют субстантивированные слова — формы других частей речи, которые в конкретном предложении употребляются как существительные. Они получают артикль или другой определитель и пишутся с прописной буквы: das Schwimmen — «плавание», etwas Neues — «что-то новое», im Allgemeinen — «в общем».

Не следует путать обычное прилагательное перед существительным с субстантивированным прилагательным. В сочетании ein neues Buch слово neues относится к существительному Buch и пишется со строчной буквы. В сочетании etwas Neues существительное отсутствует, поэтому Neues пишется с прописной.

Сложные слова: слитное написание и границы компонентов

В немецком сложные слова обычно пишутся слитно. Главное слово, то есть второй компонент, определяет род и основное значение всего слова: der Haustürschlüssel — «ключ от входной двери»; die Sprachprüfung — «языковой экзамен»; das Wörterbuch — «словарь».

При чтении длинного слова сначала найдите его последний компонент. В слове Krankenhaus последний компонент Haus — «дом», поэтому всё слово является существительным среднего рода и пишется с прописной буквы. В слове Hauskrankenhaus смысл уже определяется другим сочетанием компонентов, но принцип остаётся тем же.

Между компонентами иногда появляется соединительный элемент: -s- в Geburtstagsgeschenk — «подарок на день рождения», -en- в Sonnenblumenöl — «подсолнечное масло». Такой элемент не всегда является самостоятельной морфемой и не должен ошибочно восприниматься как окончание.

Подробные случаи написания соединений разобраны на странице правописания сложных слов. При словообразовательном анализе полезно также определить морфемный состав слова: корень, приставку, суффикс и соединительный элемент.

Изменение гласных при образовании слов

При образовании нового слова корневая гласная иногда изменяется. Наиболее заметный случай — умлаут: a превращается в ä, u — в ü, o — в ö. Такое изменение не является свободным выбором автора: его нужно запомнить вместе с производным словом и проверить по словообразовательной модели.

Например, jung — «молодой» — образует jünger — «моложе», а lang — «длинный» — форму länger — «длиннее». В словообразовании встречаются модели типа Haus — Häuschen — «домик» и Buch — Büchlein — «книжечка». Подробнее умлаут u–ü рассматривается в статье об умлауте u–ü в словообразовании.

Другие чередования также могут сопровождать образование слов: sprechen — Sprache, finden — Fund, geben — Gabe. Их нельзя автоматически объяснять только современным правилом написания: иногда это исторически закреплённая модель. Для подготовки полезно различать морфологическое чередование при деривации и обычное изменение формы одного слова.

Разбор экзаменационного типа

Рассмотрим предложение: Beim Lesen unbekannter Texte braucht man Geduld. — «При чтении незнакомых текстов нужно терпение». Требуется объяснить написание выделяемых слов.

Алгоритм орфографической проверки

1. Выделите слово, написание которого вызывает сомнение.
2. Определите его часть речи в данном предложении, а не только в словаре.
3. Разберите слово на морфемы и установите производящую основу.
4. Определите способ образования: приставка, суффиксация, сложение, субстантивация или другой способ.
5. Проверьте, не произошло ли чередование гласных или появление умлаута.
6. Установите границы слова: слитное, раздельное или дефисное написание.
7. Проверьте прописную букву у существительных и субстантивированных форм.

При анализе длинных слов помогает словообразовательное гнездо: сравните однокоренные слова и найдите, какие элементы повторяются, а какие появляются только в одном производном слове. Если слово образовано повтором части основы, обратитесь к теме редупликации.