План сравнения фотографий
Сравнение двух фотографий строится по понятному плану: сначала назовите общую тему и предположите ситуацию, затем опишите место, людей и действия, выделите сходства и различия, а в конце объясните личный выбор. Такой порядок помогает говорить связно и не пропускать важные пункты задания.
1. Общая схема ответа
Перед началом внимательно рассмотрите обе фотографии. Не нужно перечислять все мелкие детали: экзаменационный ответ должен быть логичным, а не похожим на список предметов. Сначала определите, что объединяет изображения. Это может быть тема свободного времени, учёбы, спорта, путешествий, работы или общения.
Сравнение фотографий — это связное высказывание, в котором говорящий называет общую тему двух изображений, описывает их содержание, показывает сходства и различия и формулирует личное мнение или выбор.
- Назвать общую тему: Both pictures are related to ... — «Обе фотографии связаны с ...».
- Предположить ситуацию: The pictures may show people who are ... — «На фотографиях, возможно, показаны люди, которые ...».
- Кратко описать первое изображение.
- Кратко описать второе изображение.
- Сопоставить фотографии: назвать минимум одно сходство и два различия.
- Ответить на вопрос о личном выборе или преимуществах одного варианта.
Сначала говорите об общем, затем переходите к частному: тема → ситуация → место и люди → действия → сходства и различия → личный выбор. Связки помогают слушателю понять ход мысли.
Полезные связки: First of all — «прежде всего», Both pictures show ... — «на обеих фотографиях показано ...», In the first picture ..., whereas in the second one ... — «на первой фотографии ..., тогда как на второй ...», As for me ... — «что касается меня ...», That is why I would choose ... — «поэтому я бы выбрал(а) ...».
2. Тема, ситуация и композиция
Первое предложение должно сразу обозначить тему. Если точная ситуация неочевидна, используйте осторожное предположение, а не утверждение. На странице предположение о ситуации подробно разобраны конструкции с may, might и probably.
- Both pictures are about spending free time outdoors. — «Обе фотографии посвящены проведению свободного времени на открытом воздухе».
- The pictures may show two different ways of relaxing. — «На фотографиях, возможно, показаны два разных способа отдыха».
- The first photo was probably taken in a park, while the second one seems to be taken at home. — «Первая фотография, вероятно, сделана в парке, а вторая, кажется, дома».
После общей темы назовите место и расположение объектов. Не злоупотребляйте деталями композиции: достаточно сказать, что находится на переднем плане, на заднем плане, в центре или слева и справа. Для этого пригодятся материалы о композиции фотографии.
| Функция | Полезные выражения | Перевод |
|---|---|---|
| Место | In the first picture, we can see ... | На первой фотографии мы видим ... |
| Расположение | In the centre / in the background ... | В центре / на заднем плане ... |
| Неуверенность | It looks like ... | Похоже, что ... |
| Переход | Let us move on to the people. | Перейдём к людям. |
Людей описывайте кратко: сколько их, примерно какого они возраста, во что одеты и чем заняты. Важно не выдумывать то, чего невозможно увидеть. Вместо точного возраста лучше сказать a young woman, an elderly man или two teenagers.
Какое начало лучше всего подходит для сравнения двух фотографий, на которых люди занимаются спортом в разных местах?
3. Люди и действия
Основная часть описания строится вокруг действий. Используйте настоящее продолженное время, когда говорите о том, что люди делают в момент съёмки: A boy is riding a bicycle. — «Мальчик катается на велосипеде». Список подходящих глаголов можно найти на странице глаголы действия.
- A woman is reading a book. — «Женщина читает книгу».
- Two friends are talking to each other. — «Два друга разговаривают друг с другом».
- The children are playing football. — «Дети играют в футбол».
- A man is working on his laptop. — «Мужчина работает на ноутбуке».
- The people are enjoying themselves. — «Люди хорошо проводят время».
Если действие трудно определить, выбирайте нейтральную формулировку: The people are spending time together — «Люди проводят время вместе»; They seem to be enjoying the activity — «Кажется, им нравится это занятие». Не пытайтесь назвать каждый предмет. Лучше два точных наблюдения, чем длинное описание с ошибками.
Составляйте описание по формуле: кто? где? что делает? Например: In the first picture, two teenagers are sitting in a café and talking to each other. Если не знаете слово для предмета, замените его на общее thing, object или перестройте предложение.
4. Сходства, различия и выбор
Сравнение не должно превращаться в два независимых описания. После краткого описания обязательно сопоставьте изображения. На странице сходства и различия фотографий собраны модели, которые можно комбинировать.
| Что выразить | Модель | Перевод |
|---|---|---|
| Сходство | Both pictures show people who are ... | На обеих фотографиях показаны люди, которые ... |
| Контраст | However, the situations are different. | Однако ситуации различаются. |
| Различие | In the first picture ..., whereas in the second one ... | На первой фотографии ..., тогда как на второй ... |
| Причина выбора | I would choose this option because ... | Я бы выбрал(а) этот вариант, потому что ... |
| Преимущество | One advantage is that ... | Одно из преимуществ состоит в том, что ... |
Обычно достаточно одного или двух сходств и двух различий. Сравнивайте одинаковые параметры: место с местом, количество людей с количеством людей, действие с действием. Не сопоставляйте, например, цвет одежды с видом транспорта, если это не связано с вопросом задания.
В последней части ответьте на вопрос лично. Не ограничивайтесь фразой I like the first picture. Объясните причину: удобство, польза, общение, безопасность, экономия времени или возможность отдохнуть. Фразы о плюсах и минусах собраны на страницах фразы о преимуществах и фразы о недостатках.
Не пересказывайте фотографии без сравнения; не начинайте с личного выбора; не говорите on the picture вместо in the picture; не смешивайте is и are; не используйте people is. Правильно: People are .... Также следите за связкой whereas и не повторяйте and then в каждом предложении.
5. Разобранный пример ответа
Представим, что на первой фотографии подростки занимаются спортом в спортивном зале, а на второй один подросток бегает в парке. Нужно сравнить изображения и выбрать предпочтительный вариант.
Показать решение по шагам Экзаменационный пример
Шаг 1. Общая тема: Both pictures are related to doing sport and keeping fit. — «Обе фотографии связаны с занятием спортом и поддержанием хорошей физической формы».
Шаг 2. Ситуация: The pictures may show different ways of spending free time. — «На фотографиях, возможно, показаны разные способы проведения свободного времени».
Шаг 3. Первая фотография: In the first picture, several teenagers are exercising in a gym. They are wearing sports clothes and seem to be working together. — «На первой фотографии несколько подростков занимаются в спортивном зале. Они одеты в спортивную одежду и, кажется, работают вместе».
Шаг 4. Вторая фотография: In the second picture, a boy is running in a park. There are trees around him, so the activity takes place outdoors. — «На второй фотографии мальчик бежит в парке. Вокруг него деревья, поэтому действие происходит на открытом воздухе».
Шаг 5. Сходство и различия: Both pictures show young people doing sport. However, in the first picture the teenagers exercise indoors and as a group, whereas in the second one the boy trains outdoors and alone. — «На обеих фотографиях молодые люди занимаются спортом. Однако на первой фотографии подростки тренируются в помещении и группой, тогда как на второй мальчик занимается на улице и один».
Шаг 6. Личный выбор: As for me, I would choose running in the park because it is free, healthy and allows me to enjoy nature. — «Что касается меня, я бы выбрал(а) бег в парке, потому что это бесплатно, полезно для здоровья и позволяет наслаждаться природой».
В ответе есть все обязательные элементы: общая тема, предположение, описание обеих фотографий, сходство, два различия и личный выбор с объяснением. Предложения соединены связками, а не расположены как отдельные пункты.
6. Самопроверка перед ответом
- Я назвал(а) общую тему двух фотографий.
- Я описал(а) место, людей и действия на каждом изображении.
- Я использовал(а) минимум одну фразу о сходстве и две о различиях.
- Я объяснил(а) личный выбор, а не только назвал(а) его.
- Я проверил(а) порядок слов, формы глаголов и связки между предложениями.
Quick-test
Главное
- Начинайте с общей темы и осторожного предположения о ситуации.
- Описывайте каждую фотографию по схеме: место, люди, действия.
- Обязательно сравнивайте изображения, используя фразы о сходствах и различиях.
- Завершайте ответ личным выбором и минимум одной причиной.
- Говорите связно: используйте переходы и проверяйте формы глаголов.