Незнакомые слова в тексте
Незнакомое немецкое слово не всегда нужно переводить дословно. На экзамене важно восстановить его примерный смысл по окружению, строению слова и роли в предложении, а затем проверить, подходит ли догадка к общему содержанию текста.
Алгоритм работы с незнакомым словом
Сначала не останавливайтесь на первом неизвестном слове. Прочитайте всё предложение и, если нужно, соседние предложения. Определите, без какого элемента нельзя понять смысл, а какой можно временно пропустить. Часто значение становится ясным после того, как найдено отнесение местоимения или установлены временные отношения между событиями.
- Определите часть речи: существительное, глагол, прилагательное, наречие или служебное слово.
- Найдите грамматические признаки: число, падеж, время, отрицание, модальный глагол.
- Посмотрите на слова рядом и установите тему предложения.
- Проверьте логическую связь: причина, следствие, противопоставление, пример или пояснение.
- Предположите значение и подставьте его вместо незнакомого слова.
- Сверьте догадку со всем абзацем, а не только с одной строкой.
Контекст — слова и предложения, окружающие незнакомую единицу и помогающие определить её значение. Чем больше контекста используется, тем надёжнее догадка.
Для понимания текста обычно достаточно не точного словарного перевода, а такого значения, которое позволяет правильно установить факт, связь или ответ на вопрос.
Подсказки контекста
Автор часто сам объясняет незнакомое слово. Ищите определения, перечисления, примеры, противопоставления и перефразирование. Слова also, das heißt, zum Beispiel, besonders вводят пояснение или пример. Союзы aber, jedoch, obwohl показывают противопоставление; deshalb, daher, weil помогают увидеть причинно-следственные связи.
| Сигнал в тексте | Что проверять | Пример действия |
|---|---|---|
| aber, jedoch | противопоставление | сравнить две характеристики |
| weil, denn | причина | спросить «почему?» |
| deshalb, daher | следствие | спросить «что получилось?» |
| zum Beispiel | конкретизация | сопоставить пример с общим словом |
| das heißt, nämlich | пояснение | искать перефразирование |
| nicht ..., sondern ... | исправление или выбор | отбросить первый вариант |
Особенно полезны повторы и однокоренные слова. Если в следующем предложении используется местоимение или более простое выражение, оно может раскрывать смысл. При этом нужно отличать прямой повтор от перефразирования: одна мысль может быть выражена другими словами.
Выпишите мысленно два-три слова слева и справа от незнакомого слова. Затем задайте вопрос: слово обозначает предмет, действие, признак или обстоятельство? Такой короткий анализ часто исключает половину возможных значений.
В предложении Er war sehr erschöpft, deshalb ging er früh schlafen. слово erschöpft означает:
Словообразование как подсказка
Если слово кажется длинным, разделите его на части: приставку, корень, суффикс и окончание. Подробная словообразовательная догадка особенно полезна при чтении публицистических и учебных текстов.
| Элемент | Пример | Ориентировочное значение |
|---|---|---|
| un- | unglücklich | отрицание, противоположность |
| -los | arbeitslos | отсутствие чего-либо |
| -heit, -keit | Freiheit, Möglichkeit | абстрактное существительное |
| -ung | Bewegung | действие или результат действия |
| -er | Fahrer | лицо, выполняющее действие |
| be- | bezahlen | направленность действия на объект |
| ver- | verändern | изменение, ошибочное или завершённое действие |
Корень даёт главную тематическую подсказку, но приставка может изменить смысл. Например, möglich связано с возможностью, а Unmöglichkeit — с невозможностью. Не следует автоматически переводить каждую часть отдельно: значение производного слова иногда закрепляется как отдельное.
Рассмотрим предложение: Die Wiederverwendung von Verpackungen schützt die Umwelt. Перевод: «Повторное использование упаковок защищает окружающую среду». Даже если слово Wiederverwendung неизвестно, его можно разобрать: wieder — снова, Verwendung связано с глаголом verwenden — использовать, суффикс -ung образует существительное действия. Значит, речь идёт о повторном использовании.
Показать решение по шагам Экзаменационный приём
1. Определяем часть речи: заглавная буква и суффикс -ung показывают, что это существительное.
2. Выделяем знакомый элемент wieder- — «снова, повторно».
3. Связываем основу с verwenden — «использовать».
4. Проверяем контекст: упаковки могут использоваться повторно, а это защищает окружающую среду.
Итоговая догадка: «повторное использование» или «повторное применение».
Роль слова в предложении
Даже приблизительный перевод зависит от синтаксической роли. Существительное после артикля часто обозначает предмет или лицо; глагол после подлежащего сообщает действие; прилагательное перед существительным называет признак. Смотрите также на управление глагола и на отрицание nicht или kein.
- Если неизвестен глагол, найдите подлежащее и дополнение: кто действует и над чем?
- Если неизвестно существительное, проверьте артикль, окончание прилагательного и предлог.
- Если неизвестно прилагательное, сравните его с существительным и наречиями степени: sehr, zu, besonders.
- Если неизвестен союз, определите связь между частями: время, причина, условие или противопоставление.
- Если слово повторяется, сравните его формы и окружение в разных предложениях.
Для ответа на вопрос важно учитывать связность текста: неизвестное слово может связывать абзацы, возвращать читателя к прежнему факту или вводить новую тему. Иногда его значение раскрывает функция абзаца, а не отдельное предложение; в таком случае полезно определить функцию абзаца.
Не выбирайте первый знакомый перевод. Одно слово может иметь несколько значений. Не игнорируйте отрицание: unabhängig — «независимый», а не «зависимый». Не считайте приставку полной гарантией смысла. Также нельзя делать вывод только по русскому сходству: немецкое слово может быть похожим по форме, но отличаться по значению.
Как проверять догадку
После предположения замените незнакомое слово нейтральным русским выражением и задайте три вопроса: подходит ли оно грамматически, не противоречит ли фактам текста, помогает ли ответить на вопрос задания? Если возможны два перевода, выбирайте более общий, пока контекст не требует точности.
Надёжная догадка одновременно согласуется с формой слова, контекстом предложения и общей мыслью текста. Если один из трёх уровней противоречит догадке, её нужно пересмотреть.
Не тратьте время на полный перевод всего текста. Сначала используйте анализ вопроса к тексту: определите, какое место действительно содержит ответ. Затем уточняйте только те слова, которые влияют на выбор варианта. Если варианты ответа отличаются эмоциональной оценкой, проверьте отношение автора, а не только значение отдельного слова.
Быстрая проверка
Главное
- Читайте не только предложение, но и соседние фразы: контекст раскрывает значение.
- Определяйте часть речи, грамматическую роль, отрицание и логическую связь.
- Разбирайте сложные слова на знакомые элементы, но проверяйте результат контекстом.
- Достаточно точного для задания смысла; дословный перевод не всегда нужен.
- Окончательная догадка должна согласовываться с формой слова, предложением и общей мыслью текста.