Форматы заданий по аудированию
В экзаменационном аудировании проверяют не только знание слов, но и умение быстро понять цель высказывания, найти нужную информацию и отличить правильный ответ от похожего. Формат задания определяет стратегию: где-то нужно выбрать один вариант, где-то сопоставить высказывания и утверждения, а где-то вписать краткий ответ.
Как устроен раздел аудирования
Перед прослушиванием сначала прочитайте инструкцию и задания. Определите, что именно требуется найти: основную мысль, соответствие, конкретный факт, отношение говорящего или слово для заполнения пропуска. Важно заранее понять, сколько ответов нужно выбрать и можно ли использовать один вариант несколько раз.
Формат задания — это способ представления ответа: выбор одного варианта, выбор нескольких вариантов, установление соответствия, заполнение пропуска или запись краткого ответа. От формата зависит порядок работы с аудиотекстом и вариантами.
- Прочитайте инструкцию до начала записи.
- Подчеркните в вопросах ключевые слова и ограничения: один, два, не более трёх слов.
- Предположите, какие слова или факты могут прозвучать.
- Во время первого прослушивания определите тему и говорящих.
- Во время второго прослушивания проверьте детали и исправьте сомнительные ответы.
Не пытайтесь переводить каждое слово. Структура аудиотекста обычно помогает предсказать порядок информации: введение обозначает тему, основная часть содержит факты и аргументы, а заключение подводит итог. Следите также за речевыми сигналами в аудиотексте: erstens, aber, deshalb, zum Schluss.
Выбор одного или нескольких вариантов
В заданиях с выбором ответа нужно сопоставить вопрос с содержанием записи, а не с отдельным услышанным словом. Неправильный вариант часто содержит слово из аудиотекста, но меняет смысл, время, причину или оценку.
| Что проверяется | Как работать |
|---|---|
| Основная мысль | Сформулируйте содержание одним коротким предложением. |
| Конкретный факт | Найдите в записи нужный эпизод и проверьте числа, даты, причины. |
| Мнение или отношение | Слушайте оценочные слова и интонацию, а не только факты. |
| Причина действия | Ищите связку между действием и объяснением: weil, denn, deshalb. |
| Отрицание или ограничение | Проверяйте nicht, kein, nur, erst, noch nicht. |
Правильный вариант должен совпадать с аудиотекстом по смыслу, а не обязательно по словам. Синонимы и перефразирование считаются совпадением, а знакомое слово без нужного контекста — нет.
В записи сказано: Tom wollte mit dem Zug fahren, aber wegen des Streiks nahm er den Bus. Почему Том поехал на автобусе?
Если ответов несколько, сначала отметьте все подходящие варианты, затем исключите те, которые противоречат хотя бы одной детали. Не меняйте ответ только потому, что в другом варианте встречается более знакомое слово.
Установление соответствия
В заданиях на соответствие нужно распределить высказывания, мнения или короткие тексты по рубрикам. Например, несколько человек рассказывают о своём опыте, а варианты обозначают причины, места, преимущества или планы. Один вариант может быть лишним; это нужно учитывать заранее.
- Прочитайте все рубрики и кратко переведите их для себя.
- Выделите различительный признак каждой рубрики: причина, результат, мнение, план или факт.
- Во время записи фиксируйте не отдельные слова, а смысл каждого фрагмента.
- Сначала поставьте уверенные соответствия.
- В конце распределите оставшиеся фрагменты методом исключения и проверьте их по записи.
Особенно полезно ведение записей при аудировании. Записывайте имя или номер говорящего, ключевое слово и знак вопроса, если ответ пока неясен. Не пытайтесь записать целые предложения: это мешает слушать продолжение.
Сравнивайте варианты попарно. Если две рубрики обозначают положительную оценку, найдите их различие: одна может относиться к цене, другая — к удобству. Слушайте уточнение после общего утверждения: именно оно часто определяет ответ.
Заполнение пропуска и краткий ответ
В заданиях с пропуском ответ обычно нужно услышать почти дословно, но записать без лишних слов. До прослушивания определите часть речи и число: после артикля вероятно существительное, после zu — инфинитив, после модального глагола — смысловой глагол.
Краткий ответ — слово или небольшая группа слов, которая непосредственно отвечает на вопрос и соответствует ограничению инструкции. Артикли, окончания, написание и порядок слов могут влиять на правильность.
- Проверьте, не требуется ли точная форма слова: единственное или множественное число.
- Не добавляйте пояснение, которого нет в бланке.
- Записывайте ответ разборчиво и не превышайте указанное количество слов.
- Если слово незнакомо, восстановите его по контексту и грамматике; догадка по контексту особенно полезна в таких заданиях.
Разобранный пример: выбор правильного ответа
Рассмотрим типичный фрагмент: Lena wollte am Samstag ihre Großmutter besuchen. Zuerst plante sie, mit dem Fahrrad zu fahren. Dann begann es stark zu regnen, deshalb nahm sie den Bus. Am Sonntag blieb sie zu Hause, weil sie für eine Prüfung lernen musste. Вопрос: Warum nahm Lena den Bus?
Показать решение Решение
- Сначала найдём в вопросе ключевое слово Warum: требуется причина, а не способ передвижения. — Frage: Warum? ⇒ Ursache suchen
- В записи после первоначального плана появляется изменение ситуации: начался сильный дождь. — starker Regen ⇒ mit dem Bus fahren
- Слово deshalb связывает причину и результат. Ответ нужно сформулировать по смыслу. — Es regnete stark, deshalb nahm Lena den Bus.
Правильный ответ: Weil es stark regnete. — «Потому что шёл сильный дождь». Вариант «потому что она хотела навестить бабушку» неверен: это цель поездки, а не причина выбора автобуса.
В этом примере нужно было отличить три вида информации: цель поездки, первоначальный план и причину изменения. Проверка ответа помогает убедиться, что выбран именно нужный тип информации. Если в аудиотексте есть исправление или противопоставление, окончательное решение часто находится после слов aber, doch, dann или deshalb.
Что делать, если часть текста непонятна
Незнакомое слово не всегда мешает выполнить задание. Определите, является ли оно ключевым. Иногда смысл восстанавливается по ситуации общения, роли говорящего и уже известным фактам; полезно заранее повторить материал о ситуации общения.
Обращайте внимание на интонацию и логическое ударение. Удивление, сомнение, недовольство или согласие могут быть выражены не отдельным словом, а голосом. В быстрой речи некоторые звуки сокращаются: пониманию таких фрагментов помогает знакомство с редуцированной речью.
Не выбирайте ответ по первому знакомому слову; не путайте причину и результат; не игнорируйте отрицание; не переносите вариант автоматически только потому, что он подходит одному фрагменту; не оставляйте бланк без проверки числа, окончания и написания. Если вы не расслышали слово, не прекращайте слушать: следующий фрагмент часто объясняет его смысл.
Спросите себя: «На какой вопрос отвечает мой вариант? Совпадает ли он с последней информацией говорящего? Нет ли отрицания или исправления? Соблюдаю ли я формат записи?» Проверяйте ответы только после того, как заполнены все позиции.
Быстрая проверка
Главное
- Сначала определите формат задания и тип нужной информации.
- В выборе ответа сопоставляйте варианты со смыслом всего фрагмента, учитывая отрицания, исправления и связки.
- В задании на соответствие различайте близкие рубрики и делайте записи по ключевым словам.
- В кратком ответе соблюдайте ограничение по словам, грамматическую форму и написание.
- Если часть текста непонятна, используйте контекст, структуру, интонацию и речевые сигналы; затем обязательно проверьте бланк.