Словообразование
Французское словообразование помогает понять значение незнакомого слова и выбрать правильный вариант в заданиях на лексику. Основные способы — присоединение приставки или суффикса, сложение основ, а также переход слова в другую часть речи без изменения формы.
Основные понятия
Словообразование — это образование нового слова на основе уже существующего. Исходное слово называют производящим, а полученное — производным. Общая часть родственных слов называется корнем или корневой основой; подробнее о ней см. на странице корни французских слов.
Производящая основа — часть слова, к которой присоединяется словообразовательный элемент. Аффиксы — общее название приставок и суффиксов. Приставка стоит перед основой, суффикс — после неё.
Например, в слове impossible — «невозможный» — основа possible означает «возможный», а приставка im- добавляет отрицательное значение. В слове rapidement — «быстро» — к прилагательному rapide присоединён суффикс -ment, образующий наречие.
Чтобы определить способ образования слова, сначала найдите знакомую основу, затем установите, что к ней добавилось или как изменилось её употребление: приставка, суффикс, несколько основ либо новая часть речи.
Приставочное образование
Приставка изменяет значение слова, но обычно не меняет его часть речи. Приставки могут выражать отрицание, повтор действия, противоположность, расположение в пространстве или степень признака. Основные группы рассмотрены также на странице приставки.
| Приставка | Основное значение | Пример и перевод |
|---|---|---|
| in-, im-, il-, ir- | отрицание | inactif — неактивный; illégal — незаконный |
| dé-, dés- | отмена, противоположное действие | défaire — распустить, отменить сделанное |
| re-, ré- | повтор действия | relire — перечитать |
| pré- | предшествование | préhistoire — предыстория |
| sur- | избыток, положение сверху | surcharger — перегрузить |
| sous- | недостаток, положение снизу | sous-estimer — недооценивать |
Форма приставки иногда меняется под влиянием начальной буквы основы. Например, отрицательная приставка in- принимает варианты im- перед b, m, p, il- перед l и ir- перед r: imbuvable — «непригодный для питья», irrégulier — «нерегулярный». Это связано с произношением, поэтому перед работой полезно повторить французское произношение.
Нельзя автоматически переводить любую приставку одним словом. Например, re- часто означает повтор, но значение конкретного слова нужно проверять по контексту: regarder не означает «снова смотреть», это отдельный глагол «смотреть».
Суффиксальное образование
Суффикс обычно не только добавляет оттенок значения, но и меняет часть речи. От глагола можно образовать существительное, от существительного — прилагательное, от прилагательного — наречие. Подробная система словообразовательных моделей дана на странице словообразовательные суффиксы.
| Суффикс | Что образует | Пример |
|---|---|---|
| -ment | наречие от прилагательного | clairement — ясно |
| -tion, -sion | существительное от глагола | organiser → organisation — организовать → организация |
| -eur, -euse | лицо или предмет, выполняющий действие | chanter → chanteur — петь → певец |
| -able, -ible | прилагательное со значением возможности | lire → lisible — читать → читаемый |
| -ité | абстрактное существительное | possible → possibilité — возможный → возможность |
| -age | результат или процесс действия | laver → lavage — мыть → мытьё |
При образовании слова основа иногда меняет написание: конечная буква может исчезать, удваиваться или заменяться. Поэтому важно узнавать не только суффикс, но и родственную основу: décider → décision, nation → national. Суффикс -ment обычно присоединяется к форме женского рода прилагательного: heureux → heureusement, certain → certainement.
Как образовано слово rapidement?
Если в вариантах ответа даны слова разных частей речи, определите, какая форма требуется в предложении. Окончания и суффиксы часто подсказывают часть речи: -ment — наречие, -tion — существительное, -able — прилагательное.
Сложение основ и сложные слова
При сложении два или более самостоятельных элемента объединяются в одно слово или устойчивое сочетание. Значение нового слова связано со значениями его частей, но не всегда выводится буквально. Разновидности этого способа разобраны на странице сложные слова.
| Модель | Пример | Перевод |
|---|---|---|
| существительное + существительное | portefeuille | бумажник |
| глагол + существительное | ouvre-boîte | открывалка |
| прилагательное + существительное | grand-mère | бабушка |
| существительное + предлог + существительное | pomme de terre | картофель |
Сложные слова могут писаться слитно, через дефис или раздельно. Написание нужно запоминать вместе со словом. Во множественном числе изменяются не обязательно все элементы: un porte-parole → des porte-parole — «представитель → представители».
Конверсия и алгоритм разбора
Иногда новое слово появляется без добавления приставки или суффикса: слово начинает употребляться как другая часть речи. Это называется конверсия. Например, le dîner — «ужин» и dîner — «ужинать» связаны переходом между существительным и глаголом. В письменном виде различие часто показывает артикль или позиция в предложении.
Рассмотрим предложение: Cette explication est incompréhensible pour les élèves. — «Это объяснение непонятно ученикам». Нужно понять значение выделенного слова и способ его образования.
- Находим знакомую основу: compréhensible связано с глаголом comprendre — «понимать» и означает «понятный». — compréhensible → понятный
- Перед основой стоит вариант отрицательной приставки in-. Перед согласной p она превращается в im-. — in- + compréhensible → incompréhensible
- Значение приставки противоположное: слово получает значение «непонятный». Часть речи сохраняется: это прилагательное. — incompréhensible = непонятный
При разборе ответа проверяем три признака: знакомую основу, значение аффикса и часть речи. Если вариант означает «понятный», он не подходит по смыслу; если это существительное или наречие, он не согласуется с explication est.
1. Путать словообразование и изменение формы: parle, parlons, parlez — формы одного глагола, а не новые слова. 2. Считать любое начало слова приставкой: часть re- в regarder не является приставкой со значением повторения. 3. Игнорировать согласование рода и числа. 4. Переводить слово без контекста. 5. Забывать, что произношение и написание аффикса могут различаться; в этом помогают страницы французское ударение, liaison и немые буквы.
- Определите часть речи нужного слова по его месту в предложении.
- Найдите знакомую основу и проверьте общий смысл родственных слов.
- Определите, добавлена ли приставка, суффикс или объединены несколько основ.
- Проверьте написание, согласование и значение полученного слова в контексте.
Проверь себя
Главное
- Приставка стоит перед основой и обычно меняет значение, но сохраняет часть речи.
- Суффикс стоит после основы и часто образует новую часть речи.
- Сложение объединяет две или более основы; сложное слово может писаться слитно, через дефис или раздельно.
- Конверсия создаёт новое употребление без добавления аффикса.
- В экзаменационном задании сначала определяйте часть речи, затем основу, способ образования и значение в контексте.