Разбор глагольных дополнений
Глагольное дополнение в китайском языке показывает, на кого или на что направлено действие, а также может обозначать результат, направление, длительность или количество действия. На экзамене важно не только перевести предложение, но и определить тип дополнения, его место после глагола и нужную форму всей конструкции.
1. Сначала найдите основу предложения
Начинайте разбор слева направо. Сначала найдите подлежащее, затем сказуемое-глагол и только после этого определяйте слова, зависящие от глагола. Не принимайте за дополнение обстоятельство времени, места или способа действия: такие элементы обычно отвечают на вопросы «когда?», «где?», «как?» и часто стоят перед глаголом.
Глагольное дополнение — это компонент после глагола, который называет объект действия или уточняет его результат, направление, длительность, количество либо возможность выполнения. Например, в предложении 我看书。 — «Я читаю книгу» — 书 является прямым дополнением к глаголу 看.
- Найдите глагол или первый глагол в серии глаголов.
- Задайте вопрос от глагола: «что? кого? где? сколько? как долго? с каким результатом? куда?».
- Проверьте, относится ли найденный компонент непосредственно к этому глаголу.
- Определите тип дополнения по значению и по форме.
- Проверьте порядок слов, наличие 了, 过, 结果ивных и направительных элементов, а также отрицание.
Закройте все второстепенные слова и оставьте пару «глагол + зависимый компонент». Если смысл действия сохраняется, перед вами, вероятно, дополнение. Затем верните обстоятельства и проверьте общий порядок слов.
2. Определите тип дополнения
Первое различие — прямое и специальные глагольные дополнения. Прямое дополнение называет объект действия: предмет, человека, язык, текст или другое содержание. Вопросы к нему — «что?» и «кого?»: 他买书。 — «Он покупает книгу»; 老师帮助学生。 — «Учитель помогает ученикам».
Если после глагола стоит обозначение результата, это результативное дополнение. Оно показывает, завершилось ли действие нужным результатом: 我看懂了。 — «Я понял, прочитав»; 她写完作业了。 — «Она закончила домашнее задание». Результативный компонент нельзя переводить как самостоятельный предмет: 懂 означает «понять», а 完 — «закончить».
Направительное дополнение указывает направление движения или изменения: 他走进教室。 — «Он вошёл в класс»; 请拿出来。 — «Пожалуйста, вынеси это». Сначала может стоять простой направительный элемент 来 или 去, а также сложные элементы 上来, 下去, 进去, 出来 и другие.
Дополнение длительности и количества сообщает, сколько времени продолжалось действие или сколько раз оно выполнялось. Сравните: 我学习了三个小时。 — «Я учился три часа»; 他看了两遍。 — «Он прочитал два раза». Для уточнения структуры полезно повторить правила на странице порядке глагольных дополнений и свериться с видами глагольных дополнений.
| Тип | Вопрос | Пример | Перевод |
|---|---|---|---|
| Прямое | что? кого? | 我喝茶。 | Я пью чай. |
| Результативное | с каким результатом? | 他听懂了。 | Он понял услышанное. |
| Направительное | куда? откуда? | 她走出来。 | Она вышла. |
| Длительности | как долго? | 我等了十分钟。 | Я ждал десять минут. |
| Количество | сколько раз? | 他去过三次。 | Он был там три раза. |
3. Проверьте позицию и форму
В нейтральном предложении прямое дополнение обычно следует непосредственно за глаголом: подлежащее + глагол + дополнение. Нельзя механически переносить русское дополнение в начало предложения. Обстоятельства времени и места чаще стоят перед глаголом: 我昨天在图书馆看书。 — «Вчера я читал книгу в библиотеке».
Если дополнение является объектом действия, базовая модель такова: подлежащее + обстоятельство + глагол + дополнение. Результативные и направительные элементы обычно занимают позицию сразу после глагола и перед обычным объектом либо образуют с глаголом единый комплекс.
При наличии количественного дополнения порядок зависит от того, что именно считается. Длительность действия после непереходного глагола обычно ставится после глагола: 我睡了八个小时。 — «Я спал восемь часов». Если глагол имеет прямое дополнение, возможны повтор глагола и конструкция с 的: 我看书看了两个小时。 — «Я читал книгу два часа». На экзамене не выбирайте вариант только по переводу: проверяйте, к чему относится числительная группа.
Форма дополнения меняется под влиянием аспектных частиц. 了 после глагольной группы часто сообщает о завершённости или изменении ситуации, 过 — об опыте, а 着 — о продолжающемся состоянии. Частица не всегда является частью дополнения, поэтому сначала отделите её от глагола и объекта.
Отрицание также влияет на структуру. С 没 обычно отрицают завершённое действие или наличие опыта: 我没看完这本书。 — «Я не дочитал эту книгу». С 不 чаще отрицают привычное, будущее или намеренное действие: 我不看这本书。 — «Я не читаю эту книгу». Подробную проверку делайте по страницам глаголу с дополнением и 没 и глаголу с дополнением и 不.
Какой компонент является результативным дополнением в предложении 我写完作业了。 — «Я закончил домашнее задание»?
4. Учитывайте особые конструкции
После модального глагола дополнение обычно относится к смысловому глаголу: 我想买书。 — «Я хочу купить книгу». Модальный глагол 想 не принимает объект 买书 как обычное прямое дополнение; вся группа после него раскрывает содержание желания. Подробный алгоритм есть на странице дополнении при модальном глаголе.
В серии глаголов один субъект может выполнять несколько последовательных действий: 他去商店买东西。 — «Он пошёл в магазин купить вещи». 商店 связано с глаголом 去 и обозначает направление, а 东西 — прямое дополнение к 买. Поэтому нельзя считать все слова после первого глагола одним дополнением. Смотрите дополнение при серии глаголов.
В 把-конструкции объект выносится перед глаголом, но остаётся дополнением по смыслу: 我把门关上了。 — «Я закрыл дверь». В 被-конструкции объект исходного действия становится подлежащим: 门被我关上了。 — «Дверь была закрыта мной». В обеих конструкциях особое внимание уделяйте результативному компоненту 上. Смежные правила собраны на страницах дополнении в 把-конструкции и дополнении в 被-конструкции.
1. Нельзя считать любое слово после глагола прямым дополнением: в 他走进教室 进 — направительный компонент, а 教室 — объект направления. 2. Не путайте длительность с количеством повторов: «три часа» и «три раза» оформляются по-разному. 3. Не ставьте 了 автоматически после каждого дополнения. 4. Не переносите 把-объект обратно после глагола, если задание проверяет именно конструкцию 把. 5. Вопросительное слово сохраняет позицию дополнения: 你看什么？ — «Что ты читаешь?».
5. Пошаговый разбор экзаменационного предложения
Разберём предложение: 昨天我没看完这本中文书。 — «Вчера я не дочитал эту китайскую книгу».
- Сначала найдём обстоятельство времени: 昨天 означает «вчера» и не является дополнением. — 昨天 + 我 + 没 + 看完 + 这本中文书
- 我 — подлежащее, 看 — основной глагол «читать», а 完 после него показывает завершение действия. — 看 + 完 = «прочитать до конца»
- 这本中文书 отвечает на вопрос «что читать?» и является прямым дополнением к составному глаголу 看完. — 看完 + 这本中文书
- 没 отрицает факт завершения: речь идёт о том, что книга не была дочитана. — 没 + 看完 + 这本中文书
Итог: 昨天 — обстоятельство времени; 我 — подлежащее; 没 — отрицательная частица; 看完 — глагол с результативным дополнением; 这本中文书 — прямое дополнение. Если в вариантах ответа спрашивают тип 看完, выбирайте результативное дополнение, а если спрашивают роль 这本中文书 — прямое дополнение.
Для вопроса о предмете действия замените объект вопросительным словом и сохраните его место: 你没看完什么？ — «Что ты не дочитал?» Это правило связано со страницей вопросе о предмете действия. Если нужно спросить о длительности или количестве, используйте отдельную модель из вопроса о количестве дополнения.
Алгоритм перед выбором ответа
- Подчеркните все глаголы и определите, есть ли серия глаголов.
- Отделите время, место и способ действия от компонентов после глагола.
- Задайте вопрос к каждому зависимому компоненту.
- Назовите тип: прямое, результативное, направительное, длительности или количества.
- Проверьте частицу, отрицание и порядок слов.
- Переведите предложение целиком и сравните перевод с грамматической структурой.
Финальная проверка
Главное
- Сначала найдите глагол и отделите его дополнение от обстоятельств.
- Определяйте тип дополнения по вопросу и значению: объект, результат, направление, длительность или количество.
- Проверяйте базовый порядок слов и особую позицию компонентов в 把-, 被-, модальных конструкциях и сериях глаголов.
- Учитывайте 了, 过, 着, 没 и 不: они меняют смысл всей глагольной группы.
- В сомнительном случае разберите предложение по ролям, а затем проверьте перевод целиком.