Решения заданий ФИПИ ЕГЭ по литературе: «Поэзия русских авторов» — с ответами

Для точного ответа необходимо сопоставить конкретные строки начала и конца стихотворения: выявить повторяющиеся образы, мотивы, детали и интонации.

Затем следует определить, сохраняется ли исходная ситуация или финал меняет её смысл, подводя итог размышлениям лирического героя.

Стихотворение построено как описание зимнего сумеречного пейзажа: в нём показаны морозная мгла, берёза за окном, печь, зола, запах сгоревших дров и вечерняя тишина.

Однако пейзаж не является самоцелью. Природные и бытовые детали передают внутреннее состояние лирического героя, а грусть прямо названа и наделена чертами живого существа.

В стихотворении выражена глубокая любовь лирического героя к матери. Это подчёркивается непосредственным обращением «Любимая» и желанием сохранить близость с ней.

Герой испытывает нежность и сострадание, наблюдая, как мать стареет, с трудом ходит и становится всё более хрупкой. Образ матери передан через сравнения с лёгким пёрышком и слабым следом.

Военная тема звучит в стихотворении К. Симонова «Жди меня». Как и в лирике В.С. Высоцкого, война показана через личную судьбу человека, а не только через описание исторических событий. Лирический герой Симонова верит в возвращение к…

Стихотворение А. Твардовского «Я убит подо Ржевом» можно сопоставить с произведением Высоцкого по мотиву памяти о погибших. Погибший солдат Твардовского обращается к живым и напоминает им о нравственном долге перед павшими. У Высоцкого…

Патриотическая тема раскрывается через личное признание лирического героя: любовь к России показана как глубокое, почти телесное чувство, связанное со всей его жизнью.

Герой любит не абстрактное государство, а конкретную родину: её природу, реки, деревенские дома, сосняки, исторических деятелей, Пушкина и простых стариков. Это создаёт объёмный и национально узнаваемый образ России.

В качестве сопоставляемого произведения выберем стихотворение С.А. Есенина «Гой ты, Русь, моя родная!», в котором выражена любовь лирического героя к русской природе и родной земле.

В стихотворении В.В. Набокова природа северной родины изображена через яркие зрительные и звуковые образы: весенний ливень, черёмуху, берёзы, реку, лес и ландыш. Пейзаж полон движения, света и свежести.

В качестве сопоставительного произведения можно назвать стихотворение А.С. Пушкина «Осень».

В стихотворении С.А. Есенина осень изображена как время увядания природы и старения человека. Образ золотых волос, которые «вянут», связывает природные изменения с судьбой лирического героя.

В качестве произведения для сопоставления можно назвать стихотворение А.А. Фета «Шёпот, робкое дыханье…». В нём состояние природы созвучно переживаниям лирического героя и его возлюбленной.

В стихотворении Фета ночной пейзаж — «серебро и колыханье» ручья, «свет ночной», тени — создаёт атмосферу интимности и гармонии. Природа не просто окружает героев, а передаёт нарастание любовного чувства.

В стихотворении С. А. Есенина утренняя природа показана как живое существо. Звёзды засыпают, берёзки улыбаются и «растрепали» косы, крапива словно приветствует наступившее утро. Олицетворения, эпитеты и яркие цветовые образы создают…

Стихотворение Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...» можно сопоставить с текстом Есенина по изображению природы в момент её преображения. У Тютчева осенний мир становится прозрачным и торжественно спокойным: «короткая, но дивная…

В начале стихотворения изображён радостный и гармоничный мир сентября. Лирический герой восхищается солнечным светом, природой и привычными сельскими звуками, подчёркивая полноту своего счастья.

В финале настроение меняется: за внешним великолепием осени обнаруживается скрытая угроза приближающейся зимы, а вместе с ней — предчувствие грусти октября.

В стихотворении Пастернака природный мир показан как живое пространство, наполненное голосами и движением. Дрозды не просто изображены как птицы: у них есть свой «посёлок», «светёлки», «часы», «шушуканье» и «таратор». Автор очеловечивает…

Стихотворение Пастернака можно сопоставить с «Весенней грозой» Ф. И. Тютчева. У Тютчева природа также одушевлена: гром подобен игре, дождь воспринимается как весёлое действие, а гроза становится праздником природы. Как и у Пастернака…

В качестве сопоставительного произведения можно выбрать стихотворение А.С. Пушкина «К морю», где море является центральным образом и обращением к свободной, могучей стихии.

В стихотворении Н.М. Рубцова море показано в весеннем пейзаже. После окончания вьюг оно наполняется светом, залив назван ликующим, а ночное море изображено тихим и почти домашним: оно «скребется о причал», словно котёнок.

Лирический герой обращается к России как к родине и сразу выражает радостное восхищение её природой. Повтор обращения «Привет, Россия — Родина моя!» подчёркивает эмоциональную открытость и искренность чувства.

Любовь героя распространяется не только на необъятное пространство страны, но и на простые, родные детали: овины, избу, крапиву под оконцем, закаты и старину.

В качестве сопоставительного произведения можно выбрать стихотворение А. А. Фета «Шёпот, робкое дыханье…». В обоих текстах природа изображена не как самостоятельный пейзаж, а как особая форма выражения внутренней жизни человека.

В стихотворении Ф. И. Тютчева наступление ночи показано как постепенное исчезновение привычных границ мира: «тени сизые смесились», «цвет поблекнул», «звук уснул». Природа словно погружается в состояние покоя и растворения, а вместе с ней…

Сформулируем основной тезис: в лирике Пастернака природа не является неподвижным фоном. Она действует, чувствует, меняется и вступает в духовное родство с человеком.

В стихотворении «Февраль. Достать чернил и плакать!» весенний пейзаж связан с внутренним состоянием лирического героя. Февральская природа вызывает потребность писать и плакать, а дождь, чернила и слёзы сближаются в едином эмоциональном…

Во вступлении следует отметить, что философская лирика Есенина связана с осмыслением непрочности человеческого существования, течения времени, смены эпох, взаимоотношений человека с природой и собственной судьбой.

В стихотворении «Не жалею, не зову, не плачу…» мотив ухода времени выражен через образы увядания и осенней природы. Лирический герой принимает неизбежность старения и смерти, однако сохраняет благодарность к жизни и способность видеть её…

Стихотворение окрашено спокойным, созерцательным и светлым настроением. Лирический герой погружён в воспоминание о Крыме, которое рождается от запаха чабреца.

Ощущение гармонии создаётся благодаря изображению природы как единого живого организма: море уподобляется дирижёру, эхо танцует и поёт, а звуки моря образуют своеобразный концерт.

Сформулируем общий тезис: философская лирика Пушкина обращена к вечным вопросам человеческого существования — смыслу жизни, свободе, смерти, назначению поэта и духовному бессмертию.

В стихотворении «Пророк» поэт показан как человек, избранный для особой миссии. После духовного преображения он получает способность видеть и слышать сущность мира, а заключительный призыв «глаголом жги сердца людей» определяет назначение…

В качестве произведения для сопоставления можно назвать стихотворение А.А. Ахматовой «Сжала руки под тёмной вуалью…». В нём раскрывается любовная тема, связанная с конфликтом между героями и угрозой разрыва.

В обоих произведениях любовь изображена как чувство огромной силы, определяющее внутреннюю жизнь человека. Лирические герои остро переживают отношения: в стихотворении «Вновь нахлынул северный ветер…» боль одного становится болью другого…

Сформулируем основную мысль: любовь в лирике Лермонтова изображается как сильное, но трагически осложнённое чувство, которое сталкивается с равнодушием, непониманием, разлукой или невозможностью вернуть прошлое.

В стихотворении «Нищий» драматизм строится на резком контрасте между искренним чувством героя и жестоким ответом возлюбленной. Образ камня, положенного в руку вместо милостыни, превращает любовную ситуацию в символ обмана и душевного…