Задание 10 ЕГЭ по литературе: решения ФИПИ с ответами по шагам

В стихотворении М. В. Исаковского родина раскрывается через картины привычного сельского мира: лес, дороги, поле, школьный дом, животных. Лирический герой воспринимает эти простые детали как часть собственной жизни.

Для сопоставления можно обратиться к стихотворению С. А. Есенина «Гой ты, Русь, моя родная!». В нём образ родины также создаётся с помощью конкретных пейзажных и бытовых образов, связанных с деревенской Россией.

В стихотворении образ ветра сначала создаёт ощущение постоянного движения и переменчивости: он то помогает человеку, то противостоит ему, стремится «сдуть» пену ромашек. Природная стихия показана как самостоятельное, беспокойное существо.

Лирический герой вступает с ветром в мысленный диалог. Фраза «Пойди у него пойми» подчёркивает непостижимость его желаний, но одновременно обнаруживает внутреннюю близость героя ветру: герой сам испытывает сходное беспокойство и не может…

В стихотворении С. А. Есенина утренняя природа показана как живое существо. Звёзды засыпают, берёзки улыбаются и «растрепали» косы, крапива словно приветствует наступившее утро. Олицетворения, эпитеты и яркие цветовые образы создают…

Стихотворение Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...» можно сопоставить с текстом Есенина по изображению природы в момент её преображения. У Тютчева осенний мир становится прозрачным и торжественно спокойным: «короткая, но дивная…

В стихотворении комната изображена как замкнутое, защищённое пространство поэта. Она названа домом, крепостью и местом, где лирический герой может прикоснуться к «жизни иной», молиться, плакать и спасаться.

Образ комнаты двойственен: она похожа и на «берлогу», и на «храм». Это не просто бытовое помещение, а пространство внутренней жизни, духовного сосредоточения и творчества.

В начале стихотворения изображён радостный и гармоничный мир сентября. Лирический герой восхищается солнечным светом, природой и привычными сельскими звуками, подчёркивая полноту своего счастья.

В финале настроение меняется: за внешним великолепием осени обнаруживается скрытая угроза приближающейся зимы, а вместе с ней — предчувствие грусти октября.

В качестве произведения для сопоставления можно назвать стихотворение С. А. Есенина «Берёза». Образ берёзы относится к миру природы и имеет символическое значение: он связан с Россией, родным домом, чистотой и нежностью.

В стихотворении Есенина берёза изображена как живое, почти сказочное существо. Её белый ствол, серебряный снег и золотой огонь создают светлый, гармоничный образ зимней природы. Берёза вызывает чувство любви к родине и душевного покоя.

В стихотворении Пастернака природный мир показан как живое пространство, наполненное голосами и движением. Дрозды не просто изображены как птицы: у них есть свой «посёлок», «светёлки», «часы», «шушуканье» и «таратор». Автор очеловечивает…

Стихотворение Пастернака можно сопоставить с «Весенней грозой» Ф. И. Тютчева. У Тютчева природа также одушевлена: гром подобен игре, дождь воспринимается как весёлое действие, а гроза становится праздником природы. Как и у Пастернака…

В качестве произведения для сопоставления можно назвать комедию Д. И. Фонвизина «Недоросль», в которой тема образования связана с воспитанием дворянина и его нравственным обликом.

В романе «Обломов» родители Ильи Ильича постоянно находят причины не отправлять сына к учителю: они считают учёбу вредной для здоровья и предпочитают покой знаниям. Такое воспитание приучает героя к бездеятельности.

В качестве произведения для сопоставления можно выбрать стихотворение А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом». Оно посвящено подвигу солдата, погибшего в бою, и нравственной ответственности живых перед павшими.

В «Песне о звёздах» В. С. Высоцкого военный подвиг показан как тяжёлое испытание, в котором человек преодолевает страх и смертельную опасность. Звёзды становятся символом судьбы, памяти и высоты, к которой стремятся герои.

В романе Базаров провозглашает отрицание романтических чувств и считает любовь физиологическим влечением. Он стремится подчинить жизнь разуму и практической пользе.

Встреча с Одинцовой обнаруживает противоречие между его теорией и внутренним опытом. Базаров влюбляется, однако не может спокойно принять собственное чувство, поскольку оно разрушает его уверенность в собственной независимости и…

В качестве сопоставительного произведения можно выбрать стихотворение А.С. Пушкина «К морю», где море является центральным образом и обращением к свободной, могучей стихии.

В стихотворении Н.М. Рубцова море показано в весеннем пейзаже. После окончания вьюг оно наполняется светом, залив назван ликующим, а ночное море изображено тихим и почти домашним: оно «скребется о причал», словно котёнок.

В качестве произведения для сопоставления выберем стихотворение С.А. Есенина «Гой ты, Русь, моя родная!», посвящённое образу России и чувству любви к родине.

В стихотворении Есенина Россия воспринимается как родной, почти сказочный мир. Чувство к ней выражено через картины природы, деревенского быта, храмов и простого народного уклада.

Поэт изображает природу не только зримо, но и эмоционально. Еловый лес представлен как мрачное, приглушённое пространство, на фоне которого особенно ярко выделяется белая берёзка.

Листопад получает противоположную эмоциональную окраску. В дальней роще он назван «весёлым» и «дружным», тогда как берёза роняет листья в одиночестве, вдали от «близких и подруг».

Лирический герой обращается к России как к родине и сразу выражает радостное восхищение её природой. Повтор обращения «Привет, Россия — Родина моя!» подчёркивает эмоциональную открытость и искренность чувства.

Любовь героя распространяется не только на необъятное пространство страны, но и на простые, родные детали: овины, избу, крапиву под оконцем, закаты и старину.

В стихотворении Н.А. Заболоцкого море изображено как важнейшая часть цельного и гармоничного мира. Оно связано с Крымом, природой и человеческой жизнью: море звучит как «дирижёр», а окружающее пространство становится его «резонатором»…

В стихотворении А.С. Пушкина «К морю» море также обладает символическим значением. Оно связано со свободой, независимостью и духовным стремлением героя. Однако пушкинское море окрашено мотивом прощания: лирический герой покидает его…

В качестве сопоставительного произведения можно выбрать стихотворение А. А. Фета «Шёпот, робкое дыханье…». В обоих текстах природа изображена не как самостоятельный пейзаж, а как особая форма выражения внутренней жизни человека.

В стихотворении Ф. И. Тютчева наступление ночи показано как постепенное исчезновение привычных границ мира: «тени сизые смесились», «цвет поблекнул», «звук уснул». Природа словно погружается в состояние покоя и растворения, а вместе с ней…

При ответе на первый вопрос можно утверждать, что залогом духовной связи для поэта являются взаимная причастность, способность разделять боль друг друга и постоянная поддержка.

Лирический герой подчёркивает нераздельность героев: они являются «продолженьем друг друга», поэтому переживания одного становятся переживаниями другого.

Выберем стихотворение А. А. Тарковского «Слово», в котором раскрывается внутренний мир поэта и осмысляется назначение поэтического творчества.

В стихотворении Б. Ш. Окуджавы внутренний мир лирического героя показан через пространство комнаты. Это одновременно дом, крепость, берлога и храм — место уединения, молитвы и духовного спасения.