Sehen Sie sich zwei Fotos an und vergleichen Sie sie. Berichten Sie, was beide Fotos verbindet und unterscheidet, und äußern Sie Ihre persönliche Meinung zur dargestellten Situation.
- 1
Beginnen Sie mit einer kurzen Einleitung und nennen Sie das Thema, das die beiden Fotos vermutlich verbindet.
- 2
Beschreiben Sie jedes Foto knapp: nennen Sie den Ort, die Personen, die Gegenstände und die Handlung. Da die Fotos in der Vorlage nicht sichtbar sind, müssen diese Angaben anhand der tatsächlich angezeigten Bilder ergänzt werden.
Ещё 3 шага — в полном решении
Vergleichen Sie zwei Fotos und berichten Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Beschreiben Sie kurz beide Fotos, nennen Sie ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede, sagen Sie…
- 1
Beginnen Sie mit einer kurzen Einleitung und nennen Sie das Thema der beiden Fotos.
- 2
Beschreiben Sie jedes Foto knapp: Personen, Ort, Situation und die dargestellte Freizeitaktivität.
Ещё 4 шага — в полном решении
Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan: ·…
- 1
Сначала отдельно опишите первое и второе фото, используя нейтральные предположения о месте, людях и их действиях.
- 2
Затем назовите общий признак фотографий: например, обе ситуации связаны с проведением свободного времени.
Ещё 3 шага — в полном решении
Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan: ·…
- 1
Beginnen Sie mit einer kurzen Einleitung und beschreiben Sie nacheinander die beiden Fotos. Nennen Sie Ort, Personen und Aktivitäten, ohne Einzelheiten zu erfinden, die auf den Bildern nicht zu erkennen sind.
- 2
Formulieren Sie mindestens eine Gemeinsamkeit und mindestens zwei Unterschiede zwischen den Fotos.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя общий материал задания, образуйте однокоренное слово от слова, напечатанного заглавными буквами, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения. Denn bewusstes…
- 1
После прилагательного «größere» в предложении требуется существительное женского рода в форме единственного числа.
- 2
От глагола «bedeuten» образуется существительное «Bedeutung» — «значение». Сочетание «größere Bedeutung genießen» означает «приобретать всё большее значение».
В общем тексте с пропусками выберите слово, которое подходит для пропуска 30 в предложении: «Sie liebt die Akrobatik des Kung-Fu, das für sie nicht nur ein Weg zur 30 ______ ist, sondern auch Werte…
- 1
По смыслу предложения Kung-Fu является не только путём к определённой цели, но и средством формирования личных качеств.
- 2
Слово «Verteidigung» означает «защита, оборона» и подходит к теме боевого искусства: «ein Weg zur Verteidigung».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Im Interview wird Sabrina gefragt, worauf sie sich bei den Olympischen Spielen freut.
- 1
Вопрос спрашивает, чего Сабрина ждёт на Олимпийских играх: «Worauf freut sich Sabrina bei den olympischen Spielen?»
- 2
Из вариантов следует, что она говорит об атмосфере, которая будет царить на играх.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Hören Sie das Interview und beantworten Sie die Frage: Wie hat sich Celin um ihren Ausbildungsplatz beworben?
- 1
В вопросе нужно определить способ, которым Celin подала заявление на место профессионального обучения.
- 2
В интервью говорится, что Celin отправила свои документы по почте. Это соответствует варианту 3.
Beziehen Sie sich auf den bereitgestellten Text über den Internationalen Weltkatzentag und wählen Sie das passende Wort für die Lücke 32.
- 1
Nach dem Demonstrativpronomen „dieses“ steht ein Substantiv im Neutrum. Inhaltlich geht es um den Internationalen Weltkatzentag als besonderen Feiertag oder Anlass.
- 2
Das Wort „Fest“ passt sowohl grammatisch als auch semantisch: „Ursprünglich wurde dieses Fest ausgerufen …“
Sie hören ein Interview. Wie erreicht man heute, dass Jugendliche früher mit ihrem Berufsleben anfangen?
- 1
Вопрос спрашивает, каким образом сегодня подростки начинают профессиональную жизнь раньше.
- 2
Из вариантов подходит утверждение о том, что они идут в школу в более раннем возрасте.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предоставленный текст с пропусками и выберите слово, которое грамматически и лексически подходит для пропуска 35.
- 1
По смыслу предложения требуется наречие со значением «повсюду», так как садовые гномы стоят на полках вдоль стен по всему музею.
- 2
Слово «überall» означает «везде, повсюду» и подходит к описанию расположения фигурок. Остальные варианты означают «вообще», «бесплатно» и «примерно».
Damit unterstützt sie Forscher, Antworten auf wichtige Themen zu geben wie Digitalisierung, Umweltschutz, Arbeitswelt, __________________, Mobilität und zivile Sicherheit. GESUND
- 1
В пропуске требуется существительное, обозначающее тему наряду с Digitalisierung, Umweltschutz и Arbeitswelt.
- 2
От слова GESUND с помощью суффикса -heit образуется существительное Gesundheit.$$\mathrm{gesund} + \mathrm{-heit} = \mathrm{Gesundheit}$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Beziehen Sie sich auf den allgemeinen Text „Jugendliche Lebenswelt“ und wählen Sie die passende Ergänzung für die Lücke 35.
- 1
Im Satz wird eine feste Präpositionalgruppe benötigt, die den Verlauf oder Zusammenhang eines Prozesses bezeichnet.
- 2
Die normgerechte Verbindung lautet „im Zuge der Ästhetisierung des Alltags“.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Was hat Herrn Wiehofskys Interesse für Architektur geweckt?
- 1
В аудиотексте говорится, что интерес господина Виехофского к архитектуре пробудили рассказы его дяди об архитектуре.
- 2
Следовательно, выбираем вариант 2.
Für das Buch „Die Blechtrommel“ erhielt der Schriftsteller Günter Grass den Nobelpreis. Die Verfilmung des Buches wurde mit einem Oscar ausgezeichnet. Der Film hat auch die Goldene Palme in Cannes…
- 1
В предложении используется Perfekt: вспомогательный глагол hat уже стоит на втором месте, а смысловой глагол должен занимать место в конце предложения.$$hat + Partizip II$$
- 2
У глагола bekommen форма Partizip II совпадает с инфинитивом: bekommen.$$bekommen \rightarrow bekommen$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Im Laufe ihrer Geschichte hat die Stadt viele Prominente gesehen. Einer der berühmtesten Gäste war der romantische __________________ Michail Lermontow. DICHTEN
- 1
По смыслу требуется слово со значением «поэт», так как Михаил Лермонтов был поэтом.
- 2
От глагола DICHTEN с помощью суффикса -er образуется существительное der Dichter. После определённого артикля der и прилагательного romantische используется форма dichter.
Прочитайте общий текст с пропусками. Выберите слово, которое грамматически и лексически подходит для заполнения пропуска 33.
- 1
Сопоставим значения предложенных существительных с содержанием текста о введении нового школьного предмета.
- 2
Beitrag означает «вклад», Gehalt — «зарплата» или «содержание», Verlag — «издательство». Эти слова не соответствуют смыслу пропуска.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий материал, образуйте от слова, напечатанного заглавными буквами, однокоренное слово, грамматически и лексически соответствующее содержанию текста. Dem Trend der Ultra-Lokalität folgen…
- 1
В пропуске требуется существительное во множественном числе: речь идёт о тех, кто производит продукты.
- 2
От глагола herstellen с помощью суффикса -er образуется существительное Hersteller — «производитель». Во множественном числе форма не изменяется: die Hersteller.$$herstellen + -er \rightarrow Hersteller$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Warum hat sich Alice für den Schüleraustausch entschieden?
- 1
В интервью причиной решения Алисы принять участие в обмене названа полученная стипендия.
- 2
Это соответствует варианту 3: «Sie hat ein Stipendium für den Schüleraustausch bekommen.»
Lesen Sie den allgemeinen Text über Bioprodukte und beantworten Sie die Frage: Welche Besonderheit hat der Gärtnerinnenhof „Blumberg“?
- 1
В общем тексте нужно найти описание хозяйства «Blumberg» и его отличительную особенность.
- 2
В тексте указано, что овощи выращивают вдали от оживлённого автомобильного движения. Это соответствует варианту 2.
Ещё 1 шаг — в полном решении