Sie hören einen Dialog. Bestimmen Sie, welche Aussagen dem Inhalt des Dialogs entsprechen, nicht entsprechen oder im Text nicht erwähnt werden. Sie hören die Aufnahme zweimal.
- 1
Die Aussagen werden einzeln mit содержанием диалога verglichen: Eine ausdrücklich bestätigte Aussage erhält die Nummer 1, eine widersprochene Aussage die Nummer 2.
- 2
Die Aussagen A, C, D und E entsprechen den Informationen des Dialogs.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Lesen Sie den Text mit den Lücken 30–36. Wählen Sie für die Lücke 30 das passende Verb.
- 1
Die Schüler und Schülerinnen können reguläre Vorlesungen live erleben beziehungsweise ihnen unmittelbar begegnen. Von den angebotenen Verben passt nur „treffen“ semantisch zu diesem Kontext.
- 2
„Fassen“, „fallen“ und „nehmen“ ergeben in diesem Satz keine passende Bedeutung.
Вы услышите диалог. Определите, какие утверждения соответствуют содержанию текста, какие не соответствуют и о каких в тексте не сказано. Вы услышите запись дважды.
- 1
В утверждении A говорится, что у Риты уже есть конкретные планы на зимние каникулы. В диалоге это опровергается.
- 2
Флориан рассказывает Рите о языковом курсе в Ирландии, поэтому утверждение B соответствует тексту.
Ещё 5 қадам — толық шешімде
Вы услышите диалог. Определите, какие утверждения соответствуют содержанию текста, какие не соответствуют и о чём в тексте не сказано. Вы услышите запись дважды.
- 1
Сопоставляем утверждения с информацией, сообщённой участниками диалога.
- 2
Утверждения А, В, Д и Ж подтверждаются содержанием диалога.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Lesen Sie den allgemeinen Materialtext und wählen Sie für die Lücke 33 das passende Wort.
- 1
В предложении говорится о том, что школьные друзья общаются и делятся личной информацией.
- 2
С глаголом «austauschen» в данном контексте образуется лексически правильное сочетание «Geheimnisse austauschen» — «обмениваться секретами».
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Вы услышите диалог. Определите, какие утверждения соответствуют содержанию текста, какие не соответствуют, а о каких в тексте не сказано. Запись прозвучит дважды.
- 1
Утверждение A не соответствует содержанию диалога: Nadia уже пела перед большой аудиторией.
- 2
Утверждение B соответствует тексту: два года назад Nadia ещё не знала о музыкальной передаче „Neue Talente“.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Womit hat sich Herr Scholz im Betriebsrat beschäftigt?
- 1
В аудиотексте говорится, что господин Шольц занимался вопросами обучения молодых людей в производственном совете.
- 2
Этой информации соответствует второй нұсқа ответа.
Hören Sie das Interview und beantworten Sie die Frage: Warum hat Schüleraustausch viele Vorteile?
- 1
В интервью преимуществом школьного обмена названо то, что қатысушы становится увереннее в себе.
- 2
Также подчёркивается, что школьный обмен помогает справляться со многими новыми ситуациями. Это соответствует варианту 3.
Warum durfte Herr Scholz studieren?
- 1
В вопросе требуется определить причину, по которой господину Шольцу разрешили учиться.
- 2
Из нұсқа подходит утверждение о его связях в Betriebsrat: именно они сыграли важную роль.
Im Interview äußert sich Herr Sobottka dazu, was die Verwandten von Smartphone-Süchtigen tun sollten.
- 1
В предложении требуется глагол, который сочетается с „darauf“ и инфинитивом с „zu“.
- 2
Глагол „verzichten“ управляет предлогом „auf“: „auf etwas verzichten“. В данном предложении используется местоименное наречие „darauf“.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Hören Sie das Interview und beantworten Sie die Frage: Was hilft Herrn Quaderer, neue Ideen für sein Buch zu finden?
- 1
Im Interview wird erklärt, dass Herr Quaderer durch Recherchen zum Thema seines Buches neue Ideen bekommt.
- 2
Daher passt die zweite Antwortmöglichkeit.
Sie hören ein Interview. Wie entstand bei Herrn Weber die Idee, ein Sprachcamp anzubieten?
- 1
Im Interview erklärt Herr Weber, dass seine eigene Erfahrung mit dem Lernen von Fremdsprachen in Sprachcamps die Idee für das Angebot ausgelöst hat.
- 2
Daher entspricht Antwort 1 der Information aus dem Hörtext.
Lesen Sie den übergeordneten Text und wählen Sie für die Lücke 32 das passende Wort aus.
- 1
Die Lücke steht nach der Präposition „bei“. Gesucht wird eine passende feste Wortverbindung.
- 2
„Bei Bedarf“ bedeutet „wenn es nötig ist“ oder „falls man es braucht“ und passt inhaltlich zum Satz.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Hören Sie das Interview und beantworten Sie die Frage: Wie kam Herr Quaderer auf die Idee, über Liechtenstein zu schreiben?
- 1
В интервью причина связана не с чтением о Лихтенштейне и не с тем, что страна является любимым местом путешествий.
- 2
Господин Квадерер решил писать о Лихтенштейне, потому что многие люди интересуются его родиной.
Ergänzen Sie den Satz mit der grammatisch passenden Form des Verbs LERNEN. Der übergeordnete Text wird separat angezeigt.
- 1
В предложении используется Perfekt: вспомогательный глагол haben уже стоит в форме habe.
- 2
Глагол lernen является слабым. Его Partizip II образуется по модели ge- + основа + -t.$$\mathrm{lernen} \rightarrow \mathrm{ge\text{-}lernt}$$
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Hören Sie das Interview aus dem gemeinsamen Audiomaterial. Wem könnte eine App, die die Nutzung des Smartphones kontrolliert, helfen?
- 1
Im Interview wird eine App erwähnt, die die Nutzung des Smartphones kontrolliert.
- 2
Diese App kann einer Person helfen, die ihre eigene Abhängigkeit erkennt beziehungsweise begreift.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Beziehen Sie sich auf das Interview im bereitgestellten Hörtext. Wann arbeitet Herr Pongs besonders effektiv?
- 1
Im Interview wird der Zeitpunkt genannt, an dem Herr Pongs besonders effektiv arbeitet.
- 2
Diese Zeit ist unmittelbar nach dem Aufstehen.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Lesen Sie den Text mit der Lücke 33 und wählen Sie das Verb, das grammatisch und inhaltlich in den Satz passt.
- 1
По смыслу в предложении нужно слово со значением «утверждали»: врачи до сих пор считали, что большое количество кофе не может быть полезным для здоровья.
- 2
Глагол „behaupten“ означает «утверждать». После вспомогательного глагола „haben“ используется Partizip II „behauptet“.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Sie hören ein Interview. Wann wird das Telefon zum Problem?
- 1
В интервью говорится, что телефон становится проблемой тогда, когда он заменяет реальное общение между людьми.
- 2
Это соответствует варианту 1: «Wenn es die reale Kommunikation ersetzt.»
Herr Largo hat als Schüler Hausaufgaben gern gemacht, obwohl …
- 1
В аудиозаписи говорится, что господин Ларго любил делать домашние задания, хотя в начальной школе их было больше.
- 2
Это соответствует варианту 1.