Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Прочитайте текст. 1. Довольно многочисленная группа предметов фонда представлена глиняными игрушками XV–XVIII вв. В основном на 90 % они изготовлены из красной глины. Поверхность многих покрыта «белилами» — краской на основе белой глины. Довольно большая часть игрушек XVI–XVII вв. раскрашена красной или коричневой…
Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Планы мои растут, и двух жизней не хватит, ЧТО(БЫ) всё исполнилось.
Прочитайте предложенный текст «Картофель» выразительно вслух.
Ольга заполняет таблицу словами из приведённого ниже списка. Какие слова необходимо ей записать в пустую ячейку таблицы? Запишите их в ответе. Характеристика слова: в слове есть безударный гласный звук [А]. Список слов: море, могло, гальки, силой, самых.
Обведи номер ряда, в котором все глаголы стоят в неопределённой (начальной) форме.
Перестройте предложение так, чтобы в нём использовалось тире между подлежащим и сказуемым. Запишите получившееся предложение. Я могу многое рассказать о камнях-самоцветах: бирюзе, агате, топазе.
Просклоняйте и запишите словами сочетание с числительным во всех падежах: 32 948 человек.
Даны утверждения, которые могут быть как правильными, так и ошибочными. Распределите номера суждений по двум группам: верные и неверные.
Прочитайте высказывание. Появление новых слов или новых значений у старых слов означает, что мир вокруг нас изменился. В нём либо появилось что-то новое, либо что-то существующее стало важным настолько, что язык (а в действительности мы сами) создаёт для него имя. В последнее время в русском языке появилось столько…
Прослушайте общий текст материала. Выпишите однокоренное слово к слову «мальчонка».
Определи, какой звук есть в каждом слове, входящем в ряд. Запиши его. 1) кошка, шар, дорожка, чиж Общий звук [__] 2) гном, ёжик, крот, крыло Общий звук [__] 3) потоп, рыбка, пальто, гибкий Общий звук [__] Запиши общие звуки для каждого ряда.
Определите род имён существительных. Запишите слова в нужный столбик таблицы. Облако, медаль, печенье, полдень, бочка, зеркало, ленивец, словарь, мелочь.
Прочитайте общий текст и выполните задание. На месте пропуска вставьте слово, указав верную характеристику предложения 1 текста. Предложение простое (по количеству грамматических основ), <…> (по наличию второстепенных членов предложения).
Найдите неопределённо-личное предложение. Укажите его номер.
Подпиши сверху, какими частями речи являются выделенные слова. ( ) ( ) часовой механизм — часовой на посту
Из предложений 1–2 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН». (1) Перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. (2) Теснясь и выглядывая друг из-за друга, эти холмы…
Рассмотрите фотографию из общего материала и опишите её. Не забудьте указать, кто изображён на фотографии, что делают дети и взрослые и какое мероприятие, по-Вашему, проходит в школе.
Соедините каждое слово со схемой, которая соответствует составу этого слова. огоньки облако записка просмотр
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Сначала на жостовских подносах изображались чаепития, тройки, сельские пейзажи. (2)Но затем всё вытеснила цветочная роспись. (3)Жостовские художники на своих подносах изображают самые разные цветы: розы и пионы, георгины и лилии, васильки и…
Укажите предложения, в которых есть сравнительный оборот (знаки препинания не расставлены). А) Лёд на озере точно зеркало. Б) Глаза девушки прекрасны словно небеса. В) Капли дождя на стекле как слёзы. Д) Грубые слова ранят будто острый нож.
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.