Все задачи ОГЭ

Проспрягайте глагол расстелить. Выделите личные окончания.

Допиши окончания имён прилагательных в форме именительного падежа. Укажи род.

Прослушайте текст. Поезжайте в Среднюю Азию. Там на дорогах вы увидите странную картину. Идёт крошечный мальчуган или девчурка и ведёт за собой огромного верблюда. Животное идёт послушно, потому что ребёнок тянет его за верёвку, привязанную к кольцу, продетому в ноздри. Попробуй не подчинись! И не хочешь, а пойдёшь…

Выпиши из предложения четыре словосочетания, обязательно записывая вопрос от главного слова к зависимому. На горных вершинах весело играют солнечные лучи.

Прочитайте предложенный текст. Озаглавьте текст и перескажите его.

Прочитайте фрагмент юмористического рассказа А. П. Чехова, написанного писателем от лица девочки — ученицы 3 класса. Исправьте ошибки, допущенные девочкой, и запишите текст в исправленном виде. «Сочинение Как я провела каникулы? Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном…

Укажите предложения, в которых есть сравнительный оборот. Знаки препинания не расставлены.

Прослушайте стихотворение А. Блока «Ты пробуждалась утром рано...». Определите стилистическую окраску слова «отрок» и подберите к нему синонимы. Ты пробуждалась утром рано И покидала милый дом. И долго, долго из тумана Копьё мерцало за холмом. А я, чуть отрок, слушал толки Про силу дивную твою, И шевелил мечей…

Узнайте слово по лексическому значению, запишите его. Проверьте себя по словарю. 1) раздел науки о языке, изучающий звуки речи 2) раздел науки о языке, изучающий правильное произношение звуков, слов и ударение в словах 3) наука о словарном составе языка 4) раздел лингвистики, занимающийся изучением и описанием…

Прочитайте текст и выполните задание. Среди предложений 1–5 найдите предложения с обособленными обстоятельствами. Запишите номера этих предложений.

Прочитайте высказывание философа. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения? Согласны ли Вы с высказыванием? Своё мнение аргументируйте. Самая большая трата, которую можно сделать, – это трата времени. (Теофраст – древнегреческий философ)

Росомаха крепко досаждает таёжным охотникам. Она часто опустошает капканы с попавшими туда соболями и куницами. За эти коварные проделки её прозвали «чёртовым медведем». Росомаха, и правда, немного похожа на небольшого медведя. Ростом она не более метра. У неё длинный, густой чёрно-белый мех, сильные и широкие лапы…

Прослушайте текст. Назовите производные предлоги, встретившиеся в данном тексте. (Во время прослушивания можно делать записи.) Несмотря на начало сентября, было по-летнему жарко. Чай накрыли в гостиной, выходившей распахнутыми настежь окнами в еще не убранный от опавших листьев сад. В помещении вдоль стен стояла…

Опираясь на общий материал задания, дайте развёрнутый ответ по теме обсуждения устных сообщений. Сформулируйте основные выводы и подведите итоги.

Прочитайте общий текст и определите, какой частью речи является слово НЕЗАМЕТНО из второго (2) предложения.

Прослушайте текст из материала и ответьте на вопрос: сколько дней провёл юноша в пути?

Отметьте галочкой слово, в котором есть орфограмма «Правописание гласной в корне слова».

Впишите в формулу, если нужно, букву Ь или Ъ. Согл. в приставке + ___ е, ё, ю, я Двух, трёх, четырёх + ___ е, ё, ю, я Транс-, ин-, суб- + ___ е, ё, ю, я Согл. в приставке + ___ а, у, э, о Согл. не в приставке + ___ е, ё, ю, я Согл. внутри иноязычных слов перед О ___

Опираясь на первый абзац прочитанного текста, распределите номера предложений по группам: сложносочинённые и сложноподчинённые предложения. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

Прочитайте текст и выполните задание. Как вы думаете, когда возник первый театр? Театр таким, как мы его знаем, зародился очень давно в солнечной Греции как часть религиозного обряда с действиями, направленными на привлечение внимания публики. Сценой был круг, покрытый дёрном, на котором верующие по-особенному…