Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Клесты Из всех певчих птиц русского леса самые интересные клесты Они вьют свои гнёзда не летом, а зимой И в лютую январскую и февральскую стужу выводят в этих гнёздах…
Обведи номер предложения, в котором есть глагол в форме 3-го лица единственного числа будущего времени.
Определи, какой из знаков пропущен. Запиши слова в нужный столбик. в..юнок, л..ют, с..ел, об..ятия, под..езд, ненаст..е
Опираясь на общий материал задания, опишите изображённую игрушку.
Прочитайте общий текст материала. Из четвёртого (4) предложения текста выпишите грамматическую основу.
Опираясь на прочитанный текст, дайте развёрнутый ответ на фактуальный вопрос собеседника. В ответе приведите пример из текста, подтверждающий ваше утверждение.
Замените глаголы близкими по смыслу устойчивыми сочетаниями. В каком стиле употребляются эти устойчивые сочетания? Предлагать, одобрять, содействовать, победить.
Заполните пропуски, используя слова буква и звук. Русский алфавит содержит 33____________. Две из них, Ь и Ъ, _____________ не обозначают. Остальные _____________обозначают один или два_______________. Каждая _____________имеет своё место и своё название.
Обратитесь к материалу, приведённому отдельным блоком. Обсудите в классе следующие вопросы: какие художественные средства использует автор? Какова главная мысль произведения?
Прочитайте фрагмент рассказа писателя В. Гаршина. Найдите в тексте слово со значением «поразительный, вызывающий какое-либо сильное чувство своими качествами, свойствами». Назовите синоним этого слова. Сам город выгодно отличается от своих собратий удивительною чистотою улиц, происходящею не столько от заботливости…
Дополните предложения антонимами (словами, противоположными по значению) к выделенным словам. Не используйте слова с приставкой «не». Сливы были мелкие, а яблоки ________________. Сестра у меня старшая, а брат _________________ . Подъём на гору был медленный, а спуск с горы был ___________________. Много фруктов есть…
Прочитайте текст. Разноцветная бабочка села на былинку и затрепетала крыльями. Тимоша испугался: он никогда ещё не видел такой бабочки. Она была не местная, велика, словно птичка, и её крылья были в цветах, каких Тимоша не видел нигде на земле и на небе, когда горит утренняя и вечерняя заря. С крыльев бабочки…
Из предложений 3–4 выпишите производный предлог. (1) По-нашему, счастлив тот, кто ладит счастье не только для себя, но и для всех. (2) Кто любит людей, кого они уважают и любят. (3) Кто чувствует, что у него хватает сил, знаний, умения, чтобы вместе со всеми людьми делать жизнь лучше. (4) Радуется жизни тот, кто…
В русском языке слова из одной части речи могут переходить в другую. Как называется переход слов в разряд имён существительных? Какие части речи могут переходить в имена существительные? Приведите по одному примеру на каждый случай.
Проанализируйте предложения 3 и 14 общего текста и определите, верно ли утверждение.
Прочитайте текст и определите, после какого предложения должны находиться предложенные предложения.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Дело в том (1) что (2) хотя до начала эксперимента учёные предполагали найти воду на дне лунных полярных кратеров (3) куда никогда не попадают солнечные лучи (4) на самом деле оказалось (5) что районы с высоким…
Прочитайте запись разговора Павлика и папы его друга. Павлик звонит Диме, но узнаёт, что тот не может разговаривать. Восстановите вежливые слова, которые необходимо вставить в реплики Павлика.
Прочитайте предложенный текст выразительно вслух.
Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется буква, обозначающая глухой согласный звук.
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.