Опираясь на авторский текст, ответьте на вопрос: в чём, по мнению автора, заключается основная задача старшего школьного возраста? Приведите три примера влияния этой задачи на учебную деятельность.
- 1
Основная задача старшего школьного возраста — жизненное, прежде всего профессиональное, самоопределение: выбор дальнейшего образовательного и профессионального пути.
- 2
Эта задача влияет на учебную деятельность, поскольку школьник начинает выбирать учебные предметы и образовательный профиль с учётом предполагаемой профессии.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на материал, ответьте, что, по мнению автора, побуждает человека исполнять свой долг. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте двумя примерами…
- 1
По мнению автора, человека побуждает исполнять свой долг осознание интересов окружающих и своих обязательств перед ними.
- 2
Важны также знание моральных принципов и их внутреннее переживание: способность воспринимать несчастья других людей как свои собственные.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, текст и обществоведческие знания, приведите три примера влияния современной науки на общество. Используйте материал, приведённый выше.
- 1
Выделяем три разных направления влияния современной науки на общество: медицину, образование и охрану окружающей среды.
- 2
Пример влияния на медицину: научные исследования способствовали созданию новых лекарств, вакцин и методов диагностики, что помогает предупреждать заболевания и увеличивать продолжительность жизни.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на приведённый текст, назовите два вида лишений, с которыми связана юридическая ответственность, и каждый из них проиллюстрируйте двумя примерами.
- 1
В тексте указано, что лишения, которые виновный обязан претерпеть, могут иметь личный и имущественный характер.
- 2
К личным лишениям относятся меры, затрагивающие личный статус или свободу человека: например, лишение свободы и лишение права занимать определённые должности.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры любых двух мер государственной политики, направленной на рост ВВП, и объясните каждую из них. Каждый пример должен…
- 1
Первая возможная мера — увеличение государственных инвестиций в инфраструктуру: строительство и ремонт дорог, развитие транспорта, энергетики и связи. Такая политика создаёт дополнительные рабочие места и заказы для предприятий, а…
- 2
Вторая возможная мера — государственная поддержка малого и среднего бизнеса, например предоставление льготных кредитов, субсидий или налоговых льгот. Благодаря этому предприятия получают возможность расширять производство, приобретать…
Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, назовите любые два неценовых фактора спроса, которые влияют на выбор потребителей при покупке того или иного товара, и проиллюстрируйте…
- 1
Выбираем два неценовых фактора спроса, то есть обстоятельства, не связанные с изменением цены самого товара.
- 2
Первый фактор — доходы потребителей. Например, после повышения доходов населения больше людей стали приобретать туристические путёвки, поэтому спрос на них вырос.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Автор отмечает, что человек старается организовать окружающее его внешнее пространство так, чтобы оно отвечало его устремлениям, желаниям, ценностям. Используя факты общественной жизни и личный…
- 1
Нужно привести три самостоятельных примера того, как человек преобразует окружающее пространство в соответствии со своими желаниями, устремлениями или ценностями.
- 2
Пример 1: человек оформляет свою комнату в соответствии со своими вкусами и интересами: выбирает мебель, цвет стен и размещает предметы, связанные с его увлечениями.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на приведённый материал, объясните сущность «закона сравнительного преимущества». Проиллюстрируйте двумя примерами действие этого закона.
- 1
Сущность закона сравнительного преимущества состоит в том, что участникам обмена выгодно специализироваться на производстве тех товаров или услуг, для которых их альтернативные издержки ниже, чем у других участников.
- 2
Специализация и последующий добровольный обмен позволяют увеличить общий объём производства и получить больше благ, чем при самостоятельном производстве всех необходимых товаров.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на приведённый текст, ответьте на вопросы. Какие виды налогов названы в тексте? Объясните различие между ними. Приведите пример налога каждого вида.
- 1
В тексте названы прямые и косвенные налоги.
- 2
Прямые налоги взимаются непосредственно с дохода или имущества конкретного налогоплательщика. Их плательщик и фактический носитель налогового бремени обычно совпадают.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте развернутыми примерами три суждения автора приведённого материала.
- 1
Для первого суждения приведём пример языковой близости: русский турист, оказавшийся в стране, языка которой он не знает, почувствует себя ближе к встретившемуся русскоязычному человеку, поскольку сможет свободно общаться с ним.
- 2
Для второго суждения приведём пример несовпадения расовой и языковой принадлежности: японцы и китайцы относятся к восточноазиатской расовой группе, но говорят на разных языках — японском и китайском.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, объясните роль профессиональных групп в жизни общества. Приведите два объяснения. Ответьте с опорой на материал.
- 1
Профессиональные группы объединяют людей, занятых сходной трудовой деятельностью и обладающих необходимыми знаниями и навыками.
- 2
Первое объяснение их роли состоит в том, что они обеспечивают разделение труда и удовлетворение потребностей общества: работники разных профессий производят товары, оказывают услуги и выполняют необходимые социальные функции.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на приведённый текст, укажите любые два названных в нём способа победы над конкурентами и проиллюстрируйте каждый из них развёрнутым примером.
- 1
Выберем способ победы над конкурентами — высокое качество продукции.
- 2
Пример: производитель бытовой техники выпускает холодильники с более надёжным компрессором и увеличивает гарантийный срок. Покупатели предпочитают такую продукцию товарам конкурентов, поскольку она дольше служит и реже требует ремонта.
Ещё 2 шага — в полном решении
При каких условиях, по Вашему мнению, защита интересов детей действительно будет осуществляться? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите любые два условия и…
- 1
Первое условие — наличие эффективного государственного и правового механизма защиты прав детей: доступность обращения в органы опеки, прокуратуру или суд, а также обязательность исполнения решений.
- 2
Пример: если после развода родители не могут договориться о месте проживания ребёнка и порядке общения с ним, суд определяет эти вопросы с учётом интересов несовершеннолетнего и может обязать родителей соблюдать установленный порядок.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, укажите любые два качества, которыми должен обладать хороший гражданин, и проиллюстрируйте примером каждое из них.
- 1
Выбираем первое качество — ответственность. Ответственный гражданин осознаёт последствия своих поступков и добросовестно исполняет обязанности.
- 2
Иллюстрируем качество примером: гражданин своевременно уплачивает налоги, соблюдает правила дорожного движения и бережно относится к общественному имуществу.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на материал, приведите любые три примера, иллюстрирующие изменение потребностей людей и новое отношение людей к вещам, необходимое для выживания человечества.
- 1
Необходимо показать, что люди переходят от безграничного потребления к ответственному и рациональному использованию вещей и природных ресурсов.
- 2
Первый пример: человек отказывается от приобретения ненужных вещей и покупает только действительно необходимые товары, сокращая чрезмерное потребление.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на приведённый материал и обществоведческие знания, объясните основное различие между прямыми и косвенными налогами. Приведите по одному развёрнутому примеру каждого из названных видов…
- 1
Прямые налоги взимаются непосредственно с дохода или имущества конкретного налогоплательщика. Косвенные налоги включаются в цену товаров и услуг: формально их перечисляет продавец, но фактически налоговое бремя обычно несёт покупатель.
- 2
Пример прямого налога: налог на доходы физических лиц удерживается из заработной платы гражданина и перечисляется в бюджет, поэтому он непосредственно связан с доходом этого гражданина.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Автор называет факторы, от которых зависит успешность личности. Используя содержание текста, назовите любые три фактора и проиллюстрируйте каждый из них конкретным примером.
- 1
Выбираем из текста три фактора успешности личности: развитость эмоций и воли, познавательные способности, отношение к своему Я.
- 2
Иллюстрируем развитость эмоций и воли конкретной ситуацией: человек умеет контролировать раздражение и не отказывается от цели после первой неудачи.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами влияние государства на «поведение населения». Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
- 1
Первый пример должен показывать влияние правовых норм и санкций государства на поведение граждан: установление ответственности побуждает людей соблюдать общеобязательные правила.
- 2
Второй пример может раскрывать экономическое влияние государства: налоги, льготы или социальные выплаты изменяют материальные условия и экономическое поведение населения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал, проиллюстрируйте тремя примерами, как деньги позволяют осуществить экономическую взаимосвязь между двумя государствами.
- 1
Первый пример может показывать международную торговлю: одно государство приобретает у другого товары и оплачивает их стоимость деньгами.
- 2
Второй пример может показывать кредитные отношения: одно государство предоставляет другому денежный заём, который впоследствии возвращается.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя содержание текста, знания курса и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами, как правительство, производители, потребители могут практически применить информацию об…
- 1
Нужно привести три самостоятельных примера практического использования экономической информации: один для правительства, один для производителей и один для потребителей.
- 2
Пример для правительства: если статистика показывает рост безработицы, правительство может запустить программу создания рабочих мест и профессионального переобучения граждан.
Ещё 2 шага — в полном решении