Шешімі: Закон сравнительного преимущества
Мақала тапсырмағаР. Строуп, Дж. Гвартни. О взаимной выгоде и производительности торговли
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Взаимная выгода есть основа любого добровольного обмена. Стороны соглашаются на обмен, рассчитывая на увеличение своего богатства. Торговля, под которой экономисты понимают всякий добровольный обмен, является производительной деятельностью: она позволяет каждой стороне получить больше того, что та имела. Есть три основные причины, по которым торговля продуктивна, т.е. увеличивает благосостояние людей.
Торговля предоставляет товары и услуги в распоряжение тех, кто ценит их в наибольшей степени. Товар не обладает ценностью в силу своего существования: он становится богатством только в руках того, кто его ценит. Предпочтения, кругозор и цели людей весьма разнообразны, и товар, который практически ничего не стоит для одного, может стать драгоценностью для другого.
Одновременно благодаря обмену возрастает благосостояние как участвующих в нём партнёров, так и страны в целом, поскольку товары перемещаются от людей, которые их ценят меньше, к тем, кто ценит их больше.
Обмен позволяет торгующим партнёрам выигрывать от специализации на производстве тех вещей, которые они делают лучше остальных. Специализация увеличивает совокупное производство. Ассоциации людей, регионы или целые страны способны производить больше, когда они специализируются на товарах и услугах, производимых ими с низкими издержками, а выручку от их продажи используют для покупки товаров, в производстве которых их затраты высоки. Экономисты называют этот принцип «законом сравнительного преимущества».
Свободный обмен позволяет извлечь выгоду из разделения труда и массового производства. При отсутствии обмена производственная деятельность была бы ограничена натуральным хозяйством. Обмен даёт возможность осуществлять производственный процесс как последовательность независимых операций, что приводит к колоссальному росту производительности труда.
Разделение труда позволяет людям извлекать выгоды из различий в их способностях и навыках, а работодателям – распределять задания между рабочими в соответствии с их квалификацией. Лишь при разделении труда становится возможным применение сложных, требующих массового производства технологий, немыслимых в условиях натурального хозяйства.
(Р. Строуп, Дж. Гвартни)
Опираясь на приведённый материал, объясните сущность «закона сравнительного преимущества». Проиллюстрируйте двумя примерами действие этого закона.
Шешім по шагам
4 қадамСущность закона сравнительного преимущества состоит в том, что участникам обмена выгодно специализироваться на производстве тех товаров или услуг, для которых их альтернативные издержки ниже, чем у других участников.
Специализация и последующий добровольный обмен позволяют увеличить общий объём производства и получить больше благ, чем при самостоятельном производстве всех необходимых товаров.
Пример 1: один фермер сравнительно лучше выращивает зерно, а другой — овощи. Первый специализируется на зерне, второй — на овощах, после чего они обмениваются частью продукции.
Пример 2: одна страна имеет сравнительное преимущество в производстве автомобилей, а другая — в производстве кофе. При специализации и торговле первая страна экспортирует автомобили, а вторая — кофе, поэтому обе получают выгоду от обмена.
Закон сравнительного преимущества означает, что участникам обмена выгодно специализироваться на производстве товаров и услуг, для которых их альтернативные издержки ниже. Благодаря специализации и последующему обмену общий объём произведённых благ возрастает. Например, фермер, имеющий сравнительное преимущество в выращивании зерна, обменивает зерно на овощи фермера, специализирующегося на их выращивании. Другой пример: страна, имеющая сравнительное преимущество в производстве автомобилей, экспортирует их, а страна, имеющая сравнительное преимущество в производстве кофе, экспортирует кофе; обе страны выигрывают от торговли.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Подмена сравнительного преимущества абсолютным преимуществом.
Отсутствие объяснения роли альтернативных издержек.
Приведение примеров без специализации и взаимного обмена.
Приведение только бір примера вместо двух.