Обществознание ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Выделяем смысловой фрагмент о том, что общество ценит различные качества личности, а социализация помогает детям усвоить эти качества.

Фиксируем мысль о различии ценностей и методов социализации в разных культурах.

Первый смысловой фрагмент раскрывает причины и цели разделения единой государственной власти: предотвращение злоупотреблений, обеспечение гражданских свобод и законности.

Второй смысловой фрагмент посвящён месту ветвей власти в общей системе и механизму их взаимодействия, основанному на системе «сдержек и противовесов».

В первом смысловом фрагменте объясняется, как из натурального обмена выделились наиболее желанные товары, ставшие денежными товарами, и возникла идея измерять стоимость всех товаров с помощью денег.

Во втором фрагменте раскрывается значение денег для перехода от медленного бартера к торговле, а также для развития разделения труда и роста производительности.

Выделяем фрагмент, в котором раскрываются разные употребления термина «общество»: как группы людей и как системы человеческих отношений.

Определяем основную мысль следующего фрагмента: общество может включать разное количество людей, поэтому его нельзя характеризовать только количественно.

В начале текста раскрывается идея разделения жителей Земли не только по традиционным признакам, но и по времени, образу жизни и уровню развития.

Затем характеризуются люди прошлого: охотники и собиратели, а также большинство населения, занятого сельским хозяйством.

Определяем первый смысловой фрагмент: в нём говорится об угрозе, нависшей над большинством высших видов растений и животных.

Выделяем причины этой угрозы: хозяйственная деятельность человека, использование одних видов и разрушение естественной среды обитания других.

Первый смысловой фрагмент раскрывает состав государственного бюджета и его значение для перераспределения средств.

Второй фрагмент посвящён социальным расходам: финансированию культуры, науки, образования, медицины и социальным выплатам.

Первый смысловой фрагмент раскрывает понятие социальной группы и её признаки: общие и устойчивые условия и проблемы жизнедеятельности.

Второй фрагмент показывает, что социальные группы имеют различные представления о жизни общества и разные интересы.

В первом смысловом фрагменте раскрывается главная проблема современности — необходимость гармоничного развития природы и общества и выработки общей стратегии человечества.

Во втором фрагменте описывается опасность рассогласования между изменяющимися условиями жизни, общественным сознанием и моральными основами общества.

Первый смысловой фрагмент посвящён научным открытиям и созданию оборудования для их экспериментальной проверки.

Во втором фрагменте перечислены достижения человека, преобразующие природу и улучшающие условия жизни: развитие медицины, производства, транспорта и связи.

В первом смысловом фрагменте говорится о том, что на ранних этапах развития культуры природа влияла на образ жизни, чувства и мировоззрение человека.

Во втором фрагменте описывается изменение отношения к природе: из части окружающего мира она превращается в объект масштабной эксплуатации.

В первом смысловом фрагменте раскрывается связь ценности товара с его полезностью для покупателя и готовностью заплатить за него.

Далее объясняется, что ценность товара для личного потребления зависит от важности потребности, которую он удовлетворяет.

Определяем, что в начале материала раскрывается общее определение социологии и её предмет — жизнь и деятельность людей, живущих в обществе.

Выделяем фрагмент о непрерывной деятельности человека и разнообразии его действий, поступков и состояний.

Первый смысловой фрагмент посвящён трём основным вопросам экономики: что производить, как производить и для кого производить.

Во втором фрагменте объясняется противоречие между ограниченностью природных ресурсов и постоянно растущими потребностями людей.

Выделяем фрагмент о нравственной жизни человека и её основном проявлении — ответственности перед окружающими и собой.

Выделяем фрагмент о нормах нравственности, их общественном значении и справедливости как мере требований и воздаяния.

Первый смысловой фрагмент посвящён тому, что в современной семье авторитет отца не является врождённым или наследственным и формируется его поведением и заботой о семье.

Во втором фрагменте раскрывается воспитательный потенциал отца: он обладает необходимыми знаниями и временем для участия в воспитании детей.

В первом смысловом фрагменте раскрываются понятия макроэкономики и микроэкономики, а также указывается различие между ними.

Во втором фрагменте объясняется взаимосвязь экономики государства и отдельных предприятий, а также влияние макроэкономических факторов на фирмы.

В начале текста раскрывается значение современного образования для успешности человека и необходимость учиться в течение всей жизни.

Затем объясняется общественная роль образования: передача духовных ценностей, знаний, умений, навыков и опыта взаимодействия.

В первом смысловом фрагменте рассказывается о натуральном обмене, его неудобствах и поиске подходящего предмета для обмена.

Во втором фрагменте перечисляются основные требования к деньгам: долговечность, делимость, удобство хранения и переноски, сохранение ценности.

В первом смысловом фрагменте раскрываются нравственная жизнь человека и нормы нравственности, которые регулируют отношения людей и предполагают общественную оценку поведения.

Во втором фрагменте объясняется значение справедливости как правильной меры требований и воздаяния, а также подчёркивается равенство людей перед законом.