Решения заданий ФИПИ ОГЭ по обществознанию: «Семья и образование» — с ответами

Определяем роль человека в производстве по тексту: человек должен вносить новые идеи и решать задачи, над которыми не сможет думать машина.

Указываем качества человека, названные автором. Например, общая интеллигентность и способность создавать новое. Также допустимо указать нравственную ответственность.

Из текста выбираем любые три новшества потребительского рынка и сферы услуг, которые позволили сократить время на домашние обязанности: детские сады, расширение сети ресторанов, рестораны быстрого обслуживания, готовая еда в магазинах…

Затем называем любые три изменения рынка труда: улучшение образования и квалификации женщин, рост производительности труда, постоянное повышение заработной платы женщин, увеличение доли женщин в высокооплачиваемых категориях работников.

Согласно статье 81, при отсутствии соглашения об уплате алиментов на двух несовершеннолетних детей суд ежемесячно взыскивает одну треть заработка и (или) иного дохода родителей.

Размер установленной доли может быть уменьшен или увеличен судом с учётом материального положения сторон, семейного положения сторон и иных заслуживающих внимания обстоятельств. Достаточно указать любые два обстоятельства.

Автор связывает трудности отцовства с изменением положения мужчины в современной семье: отец больше не обладает врождённым правом на главенство и наследственным авторитетом.

Авторитет отца теперь необходимо приобретать собственным поведением и заботой о семье; при этом он не является господствующим, а должен быть равным авторитету матери.

В зависимости от количественного состава выделяют нуклеарные и расширенные семьи. Нуклеарная семья включает супругов и их детей, а расширенная состоит из нескольких поколений совместно проживающих родственников.

Для демократической семьи характерно признание независимых прав каждого члена семьи, в том числе детей. Формальное главенство мужчины, свойственное патриархальной семье, утрачивает прежнее значение.

Согласно тексту, ребёнок из счастливой, крепкой и здоровой семьи обычно развивается как уверенная в себе, хорошо воспитанная личность.

Такой ребёнок воспринимает нормы окружающей культуры как справедливые и само собой разумеющиеся.

В статье 40 брачный договор определяется как соглашение лиц, вступающих в брак, или супругов, которое определяет имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.

Согласно статье 41, договор может быть заключён до государственной регистрации заключения брака либо в любое время в период брака. Если договор заключён до регистрации брака, он вступает в силу со дня государственной регистрации брака.

В тексте нуклеарная семья определяется как семья, состоящая только из пары супругов и их детей.

С точки зрения правовых основ семейных отношений авторы противопоставляют патриархальную семью, в которой отец обладает практически неограниченной властью, и семью демократического типа, основанную на признании независимых прав каждого…

В первом абзаце текста прямо указано, что залогом успешности человека в современном мире являются получение современного образования и овладение необходимыми для жизни в обществе знаниями, умениями, навыками и приёмами деятельности.

В подтверждение этого мнения текст указывает на необходимость учиться практически всю жизнь, осваивать новое и приобретать профессиональные качества. Для получения престижной работы человеку иногда требуется несколько высших образований.

Сначала раскрываем понятие стереотипа по тексту: это предвзятое мнение о качествах людей и явлений, основанное на стандартизованных суждениях и ожиданиях, а не на непосредственной оценке каждого конкретного случая.

Затем называем способы усвоения стереотипов: человек приобретает их в процессе обучения и общения с другими людьми, то есть в ходе усвоения привычных для окружающих представлений и моделей поведения.

Из статьи 22 следует, что суд должен установить невозможность дальнейшей совместной жизни супругов и сохранения семьи.

Соглашение о детях — это соглашение супругов по вопросам, связанным с несовершеннолетними детьми, которое они могут представить на рассмотрение суда при расторжении брака.

Выберем черту «совместное принятие важных решений». В демократической семье мнение каждого члена семьи учитывается при обсуждении общих вопросов.

Развёрнутый пример: перед летним отпуском родители и дети вместе обсуждают возможные варианты, учитывают пожелания каждого и принимают общее решение о месте поездки.

Выбираем три уровня образования, предусмотренные системой образования Российской Федерации: основное общее, среднее профессиональное и высшее образование.

Для основного общего образования приводим пример обучения в 5–9 классах общеобразовательной школы.

Определяем сферу действия брачного договора: он устанавливает имущественные права и обязанности супругов в браке и при его расторжении.

Примеры регулируемых ситуаций: супруги могут установить режим раздельной собственности на приобретаемое имущество; определить порядок несения каждым супругом семейных расходов.

Выбираем две функции семьи, которые не описаны в тексте. В тексте уже говорится о нравственном авторитете, воспитании уважения и ведении домашнего хозяйства.

Называем репродуктивную функцию семьи: семья обеспечивает рождение и продолжение рода.

Первое условие — наличие эффективного государственного и правового механизма защиты прав детей: доступность обращения в органы опеки, прокуратуру или суд, а также обязательность исполнения решений.

Пример: если после развода родители не могут договориться о месте проживания ребёнка и порядке общения с ним, суд определяет эти вопросы с учётом интересов несовершеннолетнего и может обязать родителей соблюдать установленный порядок.

Определяем содержание взаимовлияния: агент социализации воздействует на личность, передавая ей нормы, ценности, знания и модели поведения.

Показываем обратное воздействие: социализирующийся человек не только принимает влияние, но и своей активностью, вопросами, успехами или поведением меняет действия агента социализации.

Главной причиной стало развитие индустриального общества, промышленного производства и общественного разделения труда: производство товаров и услуг переместилось из семьи на специализированные предприятия.

Первый пример проявления ослабления производственной функции: члены семьи обычно работают на предприятиях или в организациях, а не производят основные товары внутри семейного хозяйства.

Сформулируем первый аргумент: семья сохраняет значение как институт первичной социализации. В семье ребёнок усваивает нормы морали, правила поведения, семейные и общественные ценности, учится взаимодействовать с другими людьми.

Сформулируем второй аргумент: родители и другие члены семьи оказывают ребёнку эмоциональную поддержку и своим поведением демонстрируют образцы отношений, ответственности и заботы. В тексте подчёркивается, что воспитательный потенциал отца…

Выбираем и формулируем позицию. С утверждением социологов можно согласиться: сокращение общественно значимых функций семьи действительно уменьшает её роль в некоторых сферах жизни общества.

Первый аргумент: в традиционном обществе семья выполняла производственную и хозяйственную функции, а с развитием промышленного производства эта роль значительно сократилась. Производство переместилось на предприятия, поэтому вклад семьи в…