Прочитайте предложенный текст и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте раскрывается сущность разделения властей: организационная независимость законодательной, исполнительной и судебной ветвей и разграничение их функций.
- 2
Во втором фрагменте объясняется значение взаимного контроля и сдерживания ветвей власти для предотвращения тирании и обеспечения верховенства закона.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный материал и составьте его план, выделив основные смысловые фрагменты и озаглавив каждый из них.
- 1
В начале текста раскрывается понятие установки как определённой направленности личности и состояния готовности к познанию, общению и труду.
- 2
Далее объясняется, что стереотип представляет собой предвзятое мнение, основанное на стандартизованных суждениях и ожиданиях.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный текст о правах человека и выполните задание. Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
Выделяем первый смысловой фрагмент: в нём раскрывается понятие прав человека и указывается их значение для развития личности и участия в жизни общества.
- 2
Выделяем фрагмент о Всеобщей декларации прав человека как основном международном документе, закрепляющем общепринятый перечень прав.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный текст и составьте его план: выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В начале текста раскрывается понятие социального контроля и подчёркивается его необходимость для сохранения общества и любых социальных групп.
- 2
Затем рассматривается политико-юридическая система как внешний круг социального контроля, обязательный для всех членов общества.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный материал и составьте его план. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В начале материала раскрывается понятие правоотношения как связи между субъектами, обладающими субъективными правами и юридическими обязанностями.
- 2
Затем перечисляются и характеризуются элементы правоотношения: содержание, субъекты и объекты, а также юридические факты.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный текст и составьте его план: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте раскрывается общее определение культуры как искусственного мира, созданного человеком.
- 2
Во втором фрагменте рассматриваются две версии происхождения понятия «культура»: связь с обработкой земли и связь с религиозным культом.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на прочитанный текст, составьте его план: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.
- 1
В начале текста раскрывается значение выявления ведущих типов деятельности для разных периодов детства и организации воспитания.
- 2
Далее характеризуется младший школьный возраст: ведущей для ребёнка является учебная деятельность.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный материал и выполните Тапсырма.
- 1
Первый смысловой фрагмент раскрывает понятие этнических черт и перечисляет основные признаки этноса: общность территории, языка, исторической судьбы и этническое самосознание.
- 2
Следующий фрагмент показывает, что человечество исторически состоит из различных этносов.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный текст об уровнях экономики, взаимосвязи макроэкономики и микроэкономики и показателях экономического состояния государства. Составьте план текста: выделите основные смысловые…
- 1
В начале текста раскрываются понятия макроэкономики и микроэкономики, а также указываются уровни, которые они изучают.
- 2
Затем объясняется взаимосвязь макро- и микроэкономики: состояние предприятий влияет на экономику государства, а макроэкономические факторы воздействуют на предприятия.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный материал о среднем классе и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В начале текста раскрывается понятие среднего класса и указывается его положение между высшим и низшим классами.
- 2
Затем рассматривается изменение состава среднего класса: от мелких собственников и независимых предпринимателей до квалифицированных работников наёмного труда.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный материал и составьте его план: выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
Выделяем фрагмент, в котором говорится о многообразии определений личности и об общем мнении исследователей о том, что личностью становятся.
- 2
Выделяем фрагмент о необходимости овладения речью, навыками и культурным опытом для формирования личности.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный текст и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте ставится сұрақ о том, зачем нужна особая Декларация прав культуры.
- 2
Во втором фрагменте раскрываются права культуры и направления её защиты: сохранность, безопасность, доступность и достоверность информации о культурных ценностях.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный материал и составьте его план. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте раскрывается понятие национальной экономики и перечисляются её основные составляющие: промышленность, сельское хозяйство и непроизводственная сфера.
- 2
Далее объясняется, от каких условий зависит национальная экономика: от природных ресурсов, климата и численности населения.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный текст и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте объясняется, почему личность трудно описать с помощью набора качеств: оценка качеств зависит от сравнения и ситуации наблюдения.
- 2
Во втором фрагменте раскрывается представление А. Маслоу о самоактуализации и высших ценностях самоактуализирующейся личности.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный материал о демократии и принятии решений в демократическом обществе. Составьте план текста, выделив основные смысловые фрагменты и озаглавив каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте раскрывается демократия как процесс равного участия, обсуждения и учёта интересов и волеизъявлений людей.
- 2
Во втором фрагменте характеризуется состязательная природа демократии и её роль в согласовании конфликтующих интересов и целей.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный материал и выполните задание. Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте раскрывается связь между ростом производства, доходом и уровнем экономического благосостояния.
- 2
Во втором фрагменте объясняется, почему создание рабочих мест само по себе не является источником экономического прогресса: важен рост производства на душу населения.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный текст и составьте его план: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте раскрывается происхождение понятия «нравственность» и её предназначение как регулятора человеческих отношений.
- 2
Во втором фрагменте объясняется, почему взаимодействие людей в обществе регулируется системой социальных норм.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте текст, приведённый в общем материале, и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте раскрывается широкое распространение специализации и показывается неэффективность самообеспечения.
- 2
Во втором фрагменте объясняется, что специализация работников означает разделение труда и постоянное выполнение определённой работы.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный текст об искусстве и его влиянии на человека. Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.
- 1
В начале текста раскрывается значение искусства для человека: оно освещает и облагораживает жизнь, делает человека добрее и счастливее.
- 2
Далее автор говорит о том, что пониманию искусства необходимо учиться всю жизнь, поскольку произведения постоянно открывают новые явления.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Прочитайте предложенный текст о сущности глобальных проблем человечества, их проявлениях и необходимости безотлагательного решения. Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и…
- 1
В первом смысловом фрагменте раскрывается условность отнесения различных вопросов к глобальным проблемам: не все вопросы, волнующие людей во всём мире, считаются глобальными.
- 2
Далее выделяются основные признаки глобальных проблем: они затрагивают человечество в целом, требуют безотлагательного решения, а от их решения зависит судьба человечества.
Ещё 3 қадам — толық шешімде