Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиОпределите значение обособленных обстоятельств в следующих предложениях. 1. Я иду по лугам, раздвигая зелёные травы. (А. Прокофьев) 2. Напившись чаю и отдохнув, она вышла погулять. (А. Чехов) 3. А ветер, устав от игры, валялся в гнезде зелёном. (С. Кирсанов) 4. Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл…
Опираясь на прочитанный текст, объясните, что означает аббревиатура «ППШ» в предложении: «…на нём были хорошие галифе и хромовые сапоги, на плече висел новенький ППШ…».
Как Вы считаете, есть ли сходство в содержании выражений «утицей плывёт» и «утица плывёт»? Объясните, почему Вы так думаете. При объяснении опирайтесь на информацию, представленную визуально (картина, фотография). Картина А.Н. Рябушкина «Московская девушка XVII века» («Девушка утицей плывёт»).
Подчеркни сочетания слов, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении. сильный характер, сильный ветер; холодный взгляд, холодная вода;
Найдите и исправьте орфографические ошибки в работе ученика. Этот зимний день был ненасным. Но к вечеру ветер утих. Небо стало ясным. Сонце на закате казалось красным. Серце радовалось при виде этого чудесного заката. Хорошо, если завтра будет хорошая погода!
Опираясь на содержание прочитанного текста, заполните пропуски в кратком пересказе. Всё состоит из мельчайших частиц — 1)______. Атомы объединяются в группы, которые называются 2)______. Из примерно 90 видов атомов природа и человек создали сотни тысяч разных веществ, свойства которых зависят от 3)______. Если…
Отредактируйте текст о профессии, устранив повторы слов. Используйте при этом разные языковые средства. Запишите отредактированный текст, вставив пропущенные буквы. Пишите аккуратно, разборчивым почерком. Есть такая профе(с,сс)ия – учит..ль. Учит..ль уч..т в школ.. ребят, помога..т ребятам подготовит..ся к жизн…
Прочитайте предложенный материал. Выберите одну из трёх тем для подготовки монологического высказывания на основе прочитанного текста и/или иллюстрации к нему. Подготовьте высказывание в соответствии с указанным стилем речи. На подготовку отводится 3 минуты, продолжительность высказывания — не более 3 минут.
Опираясь на общий текст, сравните два определения национального менталитета. В чём их главное различие?
Ученик 6 класса отвечал на уроке русского языка по теме «Имя существительное». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика и объясните свой выбор.
Опираясь на общий текст, определите, какие слова являются грамматической основой в предложении 10. Выпишите эти слова.
Составьте два сложноподчинённых предложения с придаточными определительными и два сложноподчинённых предложения с придаточными местоимённо-определительными.
В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
Используя общий текст задания, из предложений 18–20 выпишите имя прилагательное в превосходной степени сравнения.
Образуйте от данных существительных форму именительного падежа множественного числа. Судно (корабль), болгарин, крюк, человек.
Поэт А.С. Пушкин в одном из стихотворений написал: Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен — Неколебим, свободен и беспечен, Срастался он под сенью дружных муз. Что Вы можете сказать о дружбе и друзьях? Что означает дружба и друзья для вас? Подготовьте ответ на вопрос в течение 1 мин. Ваш…
Укажите, к какой части речи относятся выделенные слова. 1) Мне стало нестерпимо **грустно**. 2) Как **грустно** мне твоё явленье, весна, весна, пора любви! 3) Все сидели в темноте и **грустно** молчали.
Вам понравился видеосюжет? Почему? Устно ответьте на вопросы: чем напуганы Попугай и Мартышка? Что они не поняли? Приведите свои примеры сочетаний слов, которые могут быть поняты по-разному. Аргументируйте свой выбор.
Просклоняйте имя существительное «дочь» в единственном числе. Выделите окончания.
Прослушайте материал и назовите врагов джейрана.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.