Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиВ прослушанном тексте найдите художественный приём в предложениях: «Медленно движется по небу солнце. Медленно передвигается по краю гнезда кваква…» Определите художественный приём.
Прочитайте четверостишие. Найдите неверно записанное слово. Запишите это слово верно. С восхищением Надежда Черепаху гладит нежно: До чего красив фасончик, Мне б такой комбинизончик! (Л.А. Ерошевская)
Опираясь на прочитанный материал и/или иллюстрацию к нему, подготовьте монологическое высказывание. Выберите одну из тем.
Подчеркни двумя чертами глаголы, которые использованы в тексте в форме настоящего времени. Что случилось у котят, Почему они не спят? Почему буфет открыли? Чашку новую разбили? Уронили барабан? Поцарапали диван? Почему их лапки Влезли в чьи-то тапки? С молоком разлили плошку, Разбудили маму-кошку? Почему порвали…
Прочитайте текст и укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.
Прослушайте текст. В 390 году до нашей эры дикие галлы напали на римлян. Римляне не могли с ними справиться. Одни убежали из города, а другие заперлись в крепости, которая называлась Капитолий. В городе остались одни сенаторы. Галлы вошли в город, перебили всех сенаторов и сожгли Рим. В середине Рима оставался только…
Прочитайте общий текст материала и определите, в каком предложении содержится объяснение, почему имя Мецената стало нарицательным.
Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. А) По лёгкому ветру плыла впереме..ку с пеплом яблоневая и вишнёвая листва, и было так великолепно её бесшумное разноцветное скольжение, что хотелось никогда уже не отрывать от неё восхищенного взгляда. (Б. Окуджава) Б) День выдался слякотный: с утра пошёл мокрый снег…
Мария заполняет таблицу словами из приведённого ниже списка. Какие слова необходимо ей записать в пустую ячейку таблицы? Запишите их в ответе. Характеристика слова: в слове 6 букв и 7 звуков. Пример: Дождик — слово, в котором 6 букв и 6 звуков. Слова для разбора: ветром, качнул, яблоню, кривая, жизнью.
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
Дайте развернутый ответ. Из предложений 2, 3 и 4 выпишите все наречия. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.) (1)Он [Валёк] раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной часовни я последовал туда за ним и очутился на плотно утоптанной площадке скрывающейся в зелени. (2)Между…
Используя общий материал, прочитайте сказку вслух.
Работа в парах. Составьте диалог на основе высказывания знаменитого ирландского драматурга Бернарда Шоу: «Величайшим грехом по отношению к нашим согражданам является не ненависть, а равнодушие к ним». Используйте общий материал — стихотворение Л. Филатова «Слёзы людские».
Первые звуки слов замените парными глухими. Запишите эти пары слов, подчеркните парные согласные. Башня, злой, жалость, вея, Галина.
Долго не заходили в больницу к Алёше его новые приятели. Зато друг, с которым Алёша был знаком с самого раннего детства, пришёл навестить его в первый же день. Какую пословицу вспомнил Алёша?
Опираясь на слова из общего материала, объясните, что нужно помнить, чтобы не допустить ошибок в их написании. Дайте развёрнутый ответ на поставленный вопрос.
Расположите предложения в такой последовательности, чтобы получился связный текст. Озаглавьте получившийся текст.
Рассмотри рисунок. Составь небольшой устный рассказ по этому рисунку. В твоём рассказе должно быть 5–6 предложений.
Отметьте галочкой имя существительное, на конце которого пишется мягкий знак.
Прослушайте текст. Для чего люди изобрели приветствия? Зачем они приветствуют друг друга? Ведь этими словами они друг другу практически ничего не говорят. Вы сказали встречному: «Здравствуйте!» Много это или мало? С одной стороны, как будто немного, ведь новых сведений передано не было. Но, с другой стороны, каждый…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.