Орыс тілі: ФИПИ банкі ОГЭ — 10 082 тапсырма

Прослушайте стихотворение Г. Рябченко «Как лиса голодной осталась». Передайте основное содержание прослушанного стихотворения не более чем в пяти предложениях.

На основе описания картин из общего материала подготовьте сообщение на тему «Москва старинная и современная», сравнивая исторические виды Москвы и её современный облик. Подберите современные изображения мест, представленных на картинах художников.

Опираясь на прочитанный текст, ответь на вопрос: человека, который хорошо плавает, называют пловцом. А можно ли белого медведя назвать хорошим пловцом? Почему?

Прослушайте текст. Назовите частицы, встретившиеся в данном тексте. Во время прослушивания можно делать записи. По-нашему, счастлив тот, кто ладит счастье не только для себя, но и для всех. Кто любит людей, кого они уважают и любят. Кто чувствует, что у него хватает сил, знаний, умения, чтобы вместе со всеми людьми…

Прослушайте текст. В жизни знал я только одного подлинного гения. Это был Шаляпин. Всем щедро наградил его Господь: голосом — единственным в мире по силе и красоте, внешностью необыкновенною, умом острым, талантами разнообразными. Стал он первым в мире певцом и великим актером — ведь трудно сказать, что в «Борисе…

Подберите и запишите синонимы к слову «хороший».

Используя общий текст задания, выпишите сложное слово. Выделите в нём корни и подчеркните соединительную гласную.

Каким должно быть грамматически правильное продолжение предложения «Проверяя тетради, …»? Запишите получившееся предложение.

Прочитайте представленный материал и придумайте заголовок к этому тексту.

По прочитанному тексту «Упрямый таушымшық» запишите пропущенные пункты плана.

Опираясь на прочитанный текст о сказке А. Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители», дайте развёрнутый ответ на вопрос о смысловой роли использованных автором приёмов или языковых средств. Приведите пример из текста и раскройте его смысловую функцию.

Определите, в каком предложении причастный оборот выделяется запятой(-ыми). Знаки препинания внутри предложений не расставлены. Выпишите данное предложение, правильно расставив знаки препинания. Пройдя еще одну баррикаду вы выходите из дверей направо и поднимаетесь вверх по большой улице. По дороге спотыкаетесь вы о…

Отметьте галочкой пару слов, которые являются синонимами.

Определи, какое слово пропущено. Обведи его номер. «________________, пожалуйста, но я сегодня очень тороплюсь, поэтому не могу пойти к тебе в гости».

По прослушанному тексту задайте вопрос, который поможет определить, насколько точно ваши одноклассники поняли его содержание. Запишите свой вопрос.

Прочитайте общий текст материала. Среди предложений 1–10 найдите все предложения с согласованным приложением. Напишите номера этих предложений.

Составьте рассуждение на тему «Нужны ли в жизни человека недостижимые цели?», используя при этом (в любом месте Вашего рассказа) следующие опорные слова. Человек, стремление, жизненная позиция, целеполагание, возможности, способности, потребности, желания.

Опираясь на общий текст, назовите часть речи, к которой принадлежит слово НЕРЯШЛИВО в предложении 7.

Передайте содержание приведённых высказываний, используя три разных способа цитирования. Приведите примеры правописания НЕ с различными частями речи (не менее четырёх). Указание части речи + пример. Доброта для души то же, что здоровье для тела: она незаметна, когда владеешь ею, и она даёт успех во всяком деле. (Л…

Прослушайте общий текст и ответьте на сұрақ: чем питается борсық?