Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиПрочитайте текст и перепишите его без ошибок. Летнее, июльское утро! Кто, кроме охотника, испытал, как отрадно бродить на заре? Зелёной чертой ложится след ваших ног по росистой, побелевшей траве. Вы раздвинете мокрый куст — вас так и обдаст накопившимся тёплым запахом ночи; воздух весь напоён свежей горечью полыни…
Опираясь на предложение, выделенное в общем тексте задания, выполните его полный синтаксический разбор.
Составьте из данных групп слов предложения и запишите их. 1. туристы, идти, тропинка, по, опушка, к, лесу 2. бугор, на, около, речка, появиться, проталинки 3. За, ночь, крыша, на, сосульки, образоваться
Опираясь на общий материал задачи, определите, в какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст.
Какая из указанных грамматических основ построена неправильно (с нарушением связи между подлежащим и сказуемым)? Составьте и запишите простое распространённое предложение, используя данную грамматическую основу в исправленном виде. Какао остывал; студенчество приветствовало; прошло много лет; никто не получил.
Прочитайте текст. Подчеркните в нём все деепричастные обороты. Лёд трогается аккуратно каждую весну, но ледоход всегда составляет событие дня. Заслышав крик, вы стремительно бежите к мосту, как будто там совершается убийство или грабёж. Свесившись через перила, вы глядите на реку, и вдруг разочарование! Вы ожидали…
Обратитесь к предложению 10 в приведённом тексте. Из предложения 10 выпишите частицу(-ы).
Прочитайте текст, размещённый в общем блоке материала. Какое из приведённых предложений должно быть первым в этом тексте? Запишите его.
Прочитайте предложение. Найдите и подчеркните подлежащее и сказуемое. В зеркальной поверхности озера отражаются деревья.
Обратитесь к первому предложению приведённого материала. Определите, какой частью речи являются слова «тем» и «так».
Опираясь на общий текст, установите, какие однородные члены соединяет союз «и» в предложениях 2, 6, 10, 12, 14 и 19. Запишите номер каждого предложения в соответствующую группу.
Из предложения 6 выпишите несогласованные определения.
Ученик распределял словосочетания в ячейки таблицы. Какое словосочетание необходимо записать в пустую ячейку таблицы? Выпишите это словосочетание.
Используя предложения 1–6 общего текста, найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных.
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 6–8 выпишите подчинительный союз.
Укажите неверные схемы сложного предложения, аргументируйте свой ответ.
Используя общий текст, среди предложений 4–6 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным причины. Напишите номер этого предложения.
Отметь галочкой предложение с однородными сказуемыми.
Установите соответствие между синтаксической функцией инфинитива и предложением, в котором инфинитив выполняет данную функцию.
Используя общий текст материала, вставьте слово в пропуск и укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста. Предложение повествовательное (по цели высказывания), <…> (по количеству грамматических основ).
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.