Ауызша сөйлеу — 1 138 тапсырма

Прочитайте предложенный материал и выберите одну тему для подготовки монологического высказывания на его основе. На подготовку даётся 3 минуты, продолжительность высказывания — не более 3 минут.

Дайте развернутый ответ. Опишите одну из фотографий (по выбору).

Прочитайте текст о выдающемся учёном Илье Ильиче Мечникове. Подготовьте монологическое высказывание на тему «Научный и нравственный подвиг Мечникова». На подготовку даётся 10 минут для чтения и 10 минут для создания монолога. Ваше высказывание должно занимать не более трёх минут. И. И. Мечников Он набрал в шприц…

Используя материал, подготовьте сообщение на тему «Как в языке отразились народные обычаи и обряды?» на примере нескольких слов по выбору.

Прочитайте фрагмент произведения А. Вознесенского. Определите, какой вид речи использован в этом фрагменте. Подтвердите свои размышления анализом грамматических форм (не менее 2 примеров). — Итак, в прошедшем поэт, в настоящем просящий суда, свидетель себя и мира в шестидесятые года? — Да! — Клянётесь ответствовать…

Обсудите в классе следующие вопросы: Какова, на ваш взгляд, судьба книг на бумажных носителях? Есть ли преимущества у электронных книг?

Работа в парах. Восстановите диалог. – ... – Привет, Оля! – ... – Спасибо, всё хорошо! А у тебя? – ... – Да, я сделала. С радостью помогу тебе!

Опишите фотографию, представленную в общем материале тапсырмаға.

Опишите картину К. Моне «Сирень», опираясь на общий материал.

Прочитайте текст. Подготовьте монологическое высказывание (не менее 10 предложений): перескажите текст от имени одного из персонажей — В. И. Даля или ямщика. Ваше высказывание должно занимать не более трёх минут. Василий Перов. Портрет В. И. Даля В. И. Даль был превосходным знатоком русского языка и его говоров…

Прочитайте отрывок из книги известного лингвиста Л. В. Успенского «Слово о словах». Выберите тему и подготовьте по ней монологическое высказывание на основе прочитанного текста. Тема 1. Как профессор построил свою первую лекцию и почему он принял такое решение? Тема 2. Представьте, что вы учитель русского языка…

Посмотрите мультфильм «Центон». Вам понравился мультфильм? Почему? Какие басни Вы узнали? Что обозначает слово ЦЕНТОН? Если Вы затрудняетесь ответить, обратитесь к толковому словарю. Прочитайте понравившуюся Вам басню Ивана Андреевича Крылова.

Подготовьте устное сообщение на тему «Влияние англицизмов на речь молодёжи». Используйте общий материал задания как основу для подготовки.

Опираясь на стихотворение К. И. Чуковского из общего материала, расскажи, каким бы ты хотел увидеть рисунок к этому стихотворению. Попробуй устно нарисовать его.

Опираясь на предложенный материал, обсудите в группе вопросы о чувствах, художественных средствах стихотворения, отношении общества к бездомным и беспородным животным, а также о милосердии и человечности.

Прочитайте высказывание Льва Николаевича Толстого. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Согласны ли Вы с высказыванием? Своё мнение аргументируйте. Берегись такого слова, которое разъединяет людей.

Дайте устно определение понятию «знак» и приведите примеры сочетаний с этим словом, учитывая, что этот термин может быть использован в разных областях наук.

Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Речи русской чудеса», опираясь на предложенный материал.

Образуйте названия профессий. Назовите получившиеся слова. Итак, подскажите, как назвать того, кто… управляет подъёмным краном _______________. кладёт умело из камня и кирпича стены дома _______________. верстает страницы книги ______________. переводит книги с одного языка на другой _______________. дрессирует…

Прочитайте текст В.П. Розова о необходимости быть духовным человеком и много читать. Как бы Вы ответили на вопрос: что лучше — духовный человек или прагматик? Составляя монологическое высказывание, используйте примеры из текста В.П. Розова. Что лучше: духовный человек или прагматик? Для меня нет вопроса: внутренне…