Фонетика и алфавит — 393 задачи

Отметь слова, в которых третий по счёту звук — это мягкий согласный. гайка ручка рация Львов ружьё дача

Заполните пропуски. В слове «ЯБЛОКО» ___ звуков и ___ букв. В сильной позиции находятся звуки ____________, в слабой позиции – ________. Если произнести слово «ЯБЛОКО», то можно вначале услышать звук __, который «прячется» в букве ___. Такой же звук слышится в словах ________ и ________. В слове _________ такой звук…

Отметь галочкой те пары слов, в которых слова произносятся одинаково.

Распределите приведённые ниже слова по трём группам в зависимости от произношения согласного перед буквой е. Воспользуйтесь орфоэпическим словарём. Гипотеза, дебаты, дисплей, компетентный, декада, декан, депрессия, бутерброд, компьютер, кузен, крем, музей, претензия, сессия, лотерея, менеджер, потенциальный, реквием…

Прочитайте текст. Опираясь на текст, сформулируйте и запишите определения понятий «фонетика», «фонология», «акцентология», «интология», «силлабика». ЗВУКОВАЯ СИСТЕМА ЯЗЫКА Человеческий язык звуковой: всё в языке проявляется через звуки, через звучание. Трудно переоценить значение звуковой системы языка. Слова, их…

Прочитайте приведённый материал. Назовите слова, в которых замена звонких согласных глухими используется для передачи особенностей произношения иностранца.

Подчеркни ту группу букв, которая является частью алфавита.

Опираясь на прочитанный текст, расскажите, для чего в русской графике используются буквы Ъ и Ь.

Подчеркни слова, в которых ударным является второй слог. диалог, красивее, дядюшка, подушка, магазин, краны, аромат, природа, случай, школьники

Прочитайте названия столбцов и строк таблицы. Запишите данные ниже слова в нужную часть таблицы. Обратите внимание: первое слово уже записано. Часы, дети, тетрадь, цепочка, щавель, чудище.

Прочитайте слова. Сравните в этих словах количество звуков и букв. Запишите слова в соответствующий столбик таблицы. Семья, моет, дома, борьба, соль, клюв, вьюнок, ёлка, угольки, еноты.

Отметь галочкой ряд, в котором все слова расположены по алфавиту.

Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. (из) заяч..его (меха) в..езжать (в гараж) (включить) комп..ютер (они) боят..ся (должен) учит..ся Выпишите слово, в котором на месте пропуска не должно быть никакой буквы.

Используя приведённый материал, запишите в квадратных скобках вариант произношения каждой аббревиатуры или сложносокращённого слова. Расшифруйте аббревиатуры и сложносокращённые слова.

Прочитайте предложенный материал. Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Приёмы звукописи в стихотворении Всеволода Рождественского».

Выразительные возможности фонетической системы и графики русского языка используются в поэзии и прозе. Подтвердите эту мысль, привлекая в качестве иллюстрации своего ответа фрагмент стихотворения Льва Лосева «Тринадцать» (не менее одного примера). Стоит позволить ресницам закрыться, и поползут из-под сна-кожуха…

Отметь галочкой ряд, в котором все слова расположены по алфавиту.

В каком слове произносится звук [б]?

Напишите, как Вы понимаете термин «азбучный имяслов». Приведите не менее двух примеров, используя названия букв славянской азбуки.

В каком слове количество букв и звуков совпадает?