Бір тақырыптың есептері: олар кездесетін бланкі нөмірлері сүзгіде көрінеді сол жақта — олар арқылы тақырыптың жұмысқа қалай әсер ететіні түсінікті.
Жауаптары бар шешімдерНайдите все слова, в которых пропущена чередующаяся гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы. 1) соб...рать 2) заг...рать 3) прогл...тить 4) оз...рение
Закончите предложение. В слове свистнул нужно писать букву т, потому что
Обратитесь к общему материалу тапсырмалар. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
Вставьте, где нужно, пропущенные буквы и запишите слова в алфавитном порядке (так, как это принято в словарях). Д…виз, эф…ективный, эф…ес, абстра…ция, ан…отация, к…нтекст, при…ти, мгн…вение, мгновен…ый, п…риод, п..лемика, р…альный, пр…гноз, пл…нета, ор…ентир, д…апазон, д…пломат, ил…юзия, ап…ляция.
Запишите правильное объяснение, почему в слове рваные (паруса) пишется одна буква Н, а в слове оборванные — две буквы Н.
В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
Отметь галочкой имя существительное, на конце которого пишется мягкий знак.
Определи, нужно ли писать мягкий знак. Запиши слова в нужный столбик таблицы. плащ___, камыш___, дич___, шалаш___, помощ___, глуш___, трубач___, борщ___, дрож___, гореч___
Определи, какой из знаков пропущен. Запиши слова в нужный столбик. ш..ёт, п..ёт, под..ём, обез..яна, об..явление, от..езжать
Распределите слова по группам в зависимости от орфограммы в корне. костюм, совёнок, огромный, старушка, встречать, зелёный, программа, смотреть, варенье, победа, привет, сосна
Прочитайте текст и выполните задание. В приведённом материале вставьте, где нужно, пропущенные буквы и раскройте скобки.
Запиши слова в нужный столбик таблицы в зависимости от того, какая из двух орфограмм есть в корне слова. экскурсия, котёнок, секунда, скрипеть, степной, железо, пейзаж, смотреть
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. (В)припрыжку, (по)одному, (на)распашку, (во)всеоружии, (с)лева, (из)давна, (по)немножку, (на)чеку, (на)искось.
Распредели слова по группам в зависимости от орфограммы в корне. вязать, апрель, мясной, облако, свистеть, тропинка, деревня, берёза, тенистый, звезда, ученик, ковёр
Назовите, какая орфограмма встречается в следующих словах: девочка, птенчик, речной, тучка, овощной.
Найдите и исправьте три орфографические ошибки. Яркие лучи попали в тёмный лес и аткрыли, что ночью паук с верхнех листиков на макушке маленькой рябины протянул сверкающий путь к молодому дубу. Лучи проникли и в густую зелинь ёлок, и там блеснул, как зеркало, мокрый пень.
Прочитайте текст. Выпишите из данного текста по одному примеру на каждый вид орфограммы. Подчеркните эти орфограммы в словах. Впервые Москва упоминается в летописи в 1147 году. В то время она была небольшим поселением при впадении реки Неглинки в Москву-реку. Выгодное географическое положение и предприимчивая…
Прочитайте текст, представленный в общем материале, и выполните задание: вставьте, где нужно, пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Закончите предложение. В слове посмотреть нужно писать букву о, потому что ________________________________________________________
Отметь галочкой имя существительное, на конце которого пишется мягкий знак.
Нужен другой пән? Каталог пәндер немесе все тапсырма экзамена Тізіммен.