Морфология частей речи — 1 344 задачи

Обратитесь к общему тексту материала. Из предложений 1–2 выпишите имена числительные. Обоснуйте свой выбор.

В предложении найдите и подчеркните имя прилагательное в форме мужского рода, единственного числа, предложного падежа. Ранней весной в лиственном лесу от легкого ветра слышится лёгкий шум.

Вставьте пропущенные буквы. Рассмотр_шь открытку — рассматрива_шь к_ртину; отец бре_тся — дедушка сбрива_т бор_ду.

От следующих существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Если есть варианты форм, укажите, чем они различаются. Берег, брат, доктор, договор, инспектор, корень, колокол, колесо, лагерь, мех, орден, отпуск, профессор, провод, рукав, серп, бант, сторож, судья.

Обведи номер словосочетания, в котором есть имя прилагательное в форме мужского рода.

Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: подскочить.

Прочитайте синонимичные словосочетания. Найдите среди них словосочетания с именами прилагательными. Выпишите суффиксы имён прилагательных, имеющие значение «материал, из которого сделан предмет». Суффиксы могут повторяться. стакан из стекла — стеклянный стакан, сковорода из чугуна — чугунная сковорода, ложка из…

Анна должна образовать от приведённых ниже глаголов причастия и заполнить образованными причастиями таблицу. Какой глагол ей понадобится, если необходимо записать образованное от него причастие в пустую ячейку таблицы? Запишите образованное от этого глагола причастие. Глаголы: хвалить, услышать, наколоть, сеять.

Каким должно быть грамматически правильное продолжение предложения «Решая задачу, …»? Запишите получившееся предложение.

Прочитайте материал и выполните задание. Найдите и выпишите имя существительное 1-го склонения, употреблённое в форме родительного падежа.

Из предложения 17 выпишите имя существительное 3-го склонения.

Вставьте пропущенные буквы. Запишите формы прошедшего времени данных глаголов и образованные от них действительные причастия прошедшего времени. Инфинитивы: Отча_ться, Раскрас_ть.

Из предложений 5–8 выпишите неопределённое местоимение.

Прочитайте общий текст и выполните задание. Назовите часть речи, к которой относится слово СОЖЖЕННЫЕ (предложение 13).

Используя слова и словосочетания из общего материала, из второго столбика выпишите имя существительное мужского рода, употреблённое в форме винительного падежа.

Выпишите из текста одно собственное имя существительное, определите его род и число. Однажды школьники забрались в самую глушь леса. Там они встретили лесника. Дочь лесника Алёнка пригласила ребят в дом. На стенах висели пучки душистых трав.

В каждой группе зачеркните имя существительное, которое отличается от остальных по какому-либо грамматическому признаку. Запишите этот признак. 1) площадка, яблоня, юноша, земля 2) картофель, гнездо, товарищ, муравей 3) зеркало, решето, облака, окно 4) помощь, лагерь, газета, рябина

Проспрягайте глагол рассмотреть. Выделите личные окончания.

Из предложения 1 общего текста выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

На какие три группы можно разделить данные имена существительные? Запишите каждую группу в столбик. Назовите столбики. клубника, горизонт, тишь, пальтишко, шампунь, белизна, желе, парусник, дно