Шешімі: Как выживает маленькая ёлочка
Мәтін тапсырмағаФрагмент текста о ёлочке на пне
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
В густом тонкоствольном осиннике я увидел серый в два обхвата пень. Пень этот сторожили выводки опят с рябоватыми шершавыми шляпками. На срезе пня мягкою шапкою лежал линялый мох, украшенный тремя или четырьмя кисточками брусники. И здесь же ютились хиленькие всходы ёлочек. У них было всего по две-три лапки и мелкая, но очень колючая хвоя. А на кончиках лапок всё-таки поблескивали росинки смолы и виднелись пупырышки завязей будущих лапок. Однако завязи были так малы и сами ёлочки так слабосильны, что им уже и не справиться было с трудной борьбой за жизнь и продолжать рост.
Тот, кто не растёт, умирает!
–
таков закон жизни. Этим ёлочкам предстояло умереть, едва-едва народившись. Здесь можно было прорасти.
Но нельзя выжить.
Я сел возле пенька и заметил, что одна из ёлочек заметно отличается от остальных, она стояла бодро и осанисто посреди пня. В заметно потемневшей хвое, в тоненьком смолистом стволике, в бойко взъерошенной вершинке чувствовались какая-то уверенность и вроде бы даже вызов.
Я запустил пальцы под волглую шапку мха, приподнял её и улыбнулся: «Вот оно в чём дело!»
Эта ёлочка ловко устроилась на пеньке. Она веёром развернула липкие ниточки корешков, а главный корешок белым шильцем впился в середину пня. Мелкие корешки сосали влагу из мха, и потому он был такой линялый,
а корешок центровой ввинчивался в пень, добывая пропитание.
Ёлочка долго и трудно будет сверлить пень корешком, пока доберётся до земли. Ещё несколько лет она будет в деревянной рубашке пня, расти из самого сердца того, кто, возможно, был её родителем и кто даже после смерти своей хранил и вскармливал дитя.
И когда от пня останется лишь одна труха и сотрутся следы его с земли, там, в глубине, ещё долго будут преть корни родительницы-ели, отдавая молодому деревцу последние соки, сберегая для него капельки влаги, упавшие с травинок и листьев земляники, согревая его в стужу остатным тёплым дыханием прошедшей жизни.
Когда мне становится невыносимо больно от воспоминаний, а они не покидают, да никогда, наверное, не покинут тех, кто прошёл войну, когда снова и снова передо мной встают те, кто пал на поле боя, а ведь были среди них ребята, которые не успели ещё и жизни-то как следует увидеть, ни полюбить, ни насладиться радостями мирскими и даже досыта поесть,
я думаю о ёлочке, которая растёт в лесу на пне.
Прослушайте общий текст и напишите сжатое изложение. Озаглавьте текст. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста в целом.
Шешім по шагам
4 қадамВыделяем первую микротему: на старом пне среди мха, опят и брусники растут слабые ёлочки, которым не хватает сил для борьбы за жизнь.
Выделяем вторую микротему: одна ёлочка заметно отличается от остальных — она выглядит крепкой, уверенной и бодрой.
Выделяем третью микротему: наблюдение показывает, что ёлочка приспособилась к месту своего произрастания и благодаря этому получила возможность выжить и продолжить рост.
При сжатии убираем многочисленные художественные детали, объединяем близкие по смыслу описания и сохраняем противопоставление слабых ёлочек и одной жизнеспособной.
Возможный заголовок: «Как выживает маленькая ёлочка». В осиннике рассказчик увидел старый пень, на котором среди мха и грибов росли слабые ёлочки. Им не хватало сил для борьбы за жизнь, поэтому они должны были погибнуть. Однако одна ёлочка заметно отличалась от остальных: она была бодрой, крепкой и уверенной. Рассказчик решил выяснить причину её жизнеспособности. Оказалось, что ёлочка сумела приспособиться к необычному месту и найти возможность для дальнейшего роста. Так автор показывает: чтобы выжить, нужно не только родиться, но и суметь использовать подходящие условия.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказывают текст подробно, не сокращая второстепенные описания.
Не передают причину, по которой одна ёлочка смогла выжить.
Пропускают одну из микротем.
Пишут менее 70 слов.
Не озаглавливают изложение.