Творчество Константина Коровина

1. Прочитайте текст о К.А. Коровине. Подчеркните ключевые слова, важные для понимания главной информации.

Коровин Константин Алексеевич (1861$–$1939), русский художник.

Родился в Москве в семье купца-старовера. Получил художественное образование в Московском училище живописи, ваяния и зодчества под руководством А.К. Саврасова и В.Д. Поленова и в петербургской Академии художеств. Много путешествовал (Кавказ, Крым, север России, Средняя Азия, Западная Европа). Был членом объединений «Мир искусства» и «Союз русских художников».

В ранней живописи мастера проступают черты символизма и модерна. С годами в его искусстве возобладали красочные импровизации, динамически-подвижная, чувственная игра мазков, в равной мере характерная для пейзажей (северные, парижские, среднерусские, крымские мотивы), натюрмортов (типичные коровинские «розы») и портретов (Ф.И. Шаляпин, 1911, Русский музей, Петербург).

Органическое чувство мира как красочного спектакля нашло выражение в его оформительских проектах (павильоны на Всероссийской выставке в Нижнем Новгороде, 1896, Всемирной выставке в Париже, 1900) и театральных работах (для Мариинского и Александринского театров в Петербурге, Большого театра в Москве; 1901$–$1911).

Зарекомендовал себя также как выдающийся педагог. В 1901$–$1919 преподавал в Училище живописи, ваяния и зодчества и в Свободных художественных мастерских.

Выехав в 1923 за границу, поселился в Париже. Активно работал как живописец и сценограф. В эмиграции расцвел его талант писателя-мемуариста.

Умер Коровин в Париже 11 сентября 1939 года.

2. Прочитайте высказывания К.А. Коровина. Как художник определяет основные особенности своего творчества? Запишите краткий ответ.

«Чувствовать красоту краски, света $–$ вот в чём художество выражается немного, но правдиво, верно брать наслаждаться свободно отношения тонов. Тона, тона правдивей и трезвей $–$ они содержание. Надо сюжет искать для тона. У меня плохо оттого, что я не чувствую. Оторванно же сирени из окна чудо как хороши. Творчество в смысле импрессионизма. Нужно так брать предмет, чтобы удобно его видеть».

«Моей главной, единственно непрерывно преследуемой целью в искусстве живописи всегда служила красота, эстетическое воздействие на зрителя, очарование красками и формами. Никогда никому никакого поучения, никакой тенденции».

«Нужен свет $–$ больше отрадного, светлого».

«Пейзаж не писать без цели, если он только красив, $–$ в нем должна быть история души. Он должен быть звуком, отвечающим сердечным чувствам. Это трудно выразить словом, это так похоже на музыку».

Краткий ответ:

3. Рассмотрите репродукцию картины К.А. Коровина «Сирень» и прочитайте стихотворение «Сирень» Эллы Гоник. Сравните их.

Устно ответьте на вопросы:

1) Какие мысли и чувства вызвала картина у поэта?

2) Какие языковые средства помогают Э. Гоник выразить глубину чувств?

4. Проанализируйте картину по предложенному плану. Составьте устное высказывание.

План.

1. Что изображено на картине? Охарактеризуйте основные образы.

2. Какие средства живописного языка использовал художник?

А) Композиция картины (передний план, задний план, организация пространства);

Б) цветовое решение картины (цветовая гамма, тональность красок, оттенки, светотени);

В) особенности рисунка (прорисовка предметов/небрежность мазка);

Г) анализ формы (плоская/ объёмная/ примитивная/ искажена).

3. Выскажите личное отношение к картине. Ответ аргументируйте.

5. Напишите сочинение по картине К.А. Коровина «Сирень».