Жауабы: Способ связи предложений
В тексте использована цепная связь предложений. Предложения последовательно связаны с помощью лексических повторов, однокоренных и синонимических слов, а также местоимений: «дружба» — «дружеские отношения» — «друг», «товарищ», «приятель», «она», «об этом».
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Напишите, какой вид (способ) связи предложений использован в тексте.
(1) Изучение психологии детской дружбы — важное направление современных научных исследований. (2) Объясняется это тем, что дружеские отношения — важнейшая потребность детей подросткового возраста. (3) Именно в это время происходит осознание собственной индивидуальности и постепенное осмысление понятий «друг», «товарищ», «приятель». (4) Впрочем, эти выводы учёных не являются новыми. (5) Наука подтверждает те наблюдения, которые описаны в классических произведениях художественной литературы. (6) Выдающиеся писатели разных эпох, национальностей и литературных направлений давно уже рассказали миру о первой детской дружбе. (7) Она возникает между сверстниками и во многом определяет развитие их характеров и особенностей поведения человека в будущем. (8) Именно об этом в предельно лаконичной форме говорит одна из пословиц: «Какую дружбу заведёшь — такую и жизнь проведёшь».
Где здесь ошибаются
Называют параллельную связь, не объясняя последовательное развитие темы.
Указывают только повтор слова «дружба», но не приводят другие средства связи.
Путают способ связи предложений с типом речи.