Жауабы: Анализ содержания текста
Записанный ученицей текст в целом понятен, но содержанию четверостишия он не соответствует: вместо анализа непонятных образов ученица придумала описание заката, моря и звука.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Ученица 10 класса прочитала текст из книги «Алиса в Зазеркалье»:
Червело. Ужные мрави
Кузали за снову.
За нисом прали курави,
Склюняя пелаву.
Записала это четверостишие в прозе, раскрыла данный сюжет.
Понятен ли Вам записанный ученицей текст? Соответствует ли содержание записанного ученицей текста содержанию текста четверостишия? Сформулируйте и обоснуйте своё мнение. Приведите примеры.
День шёл к концу. Тихий и спокойный вечер окутывал всё вокруг. Яркое, жёлто-оранжевое солнце стало насыщенно багровым. Всё пространство заполнилось каким-то странным светом, который, во всём своём естестве, отражался в чистой морской воде.
И лишь изредка лёгкий ветерок заставлял встрепенуться это спокойное море. И тогда ленивые волны встретились со скалой и... звук. Этот звук! Невозможно забыть его долгое, непрерывное эхо, которое было везде, во всём.
О Боже! Это прекрасно! Это действительно прекрасно! Но нет... Такого просто не может быть. Это сон, сон, в котором посчастливится побывать не каждому, а лишь избранным, тем, кто в состоянии прочувствовать, понять и оценить это хрупкое, тонкое и изящное творение.
(Екатерина М.)
Где здесь ошибаются
Считать, что понятность прозы автоматически означает соответствие исходному тексту.
Приписывать четверостишию образы моря, солнца, скалы и волн, которых в нём нет.
Ограничиваться пересказом прозы без сопоставления её с четверостишием.
Не приводить конкретные Мысалдар из обоих текстов.