Ответ: Непохожесть и жестокость
Общий заголовок — «Непохожесть и жестокость». Тексты объединяет тема отношения людей к тем, кто отличается от окружающих внешностью или поведением. В первом тексте автор рассуждает о том, что внешняя красота и обаяние не всегда свидетельствуют о настоящих человеческих качествах. Во втором тексте эта мысль раскрывается на конкретном примере: одноклассники смеются над Леной Бессольцевой, потому что считают её нескладной и необычной. Различие состоит в том, что первый текст является рассуждением, а второй — повествованием от первого лица.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Прочитайте тексты. Сравните их. Устно объясните, в чём состоит сходство и различие текстов. Подберите к текстам общий заголовок и устно объясните, почему Вы именно так озаглавили эти тексты.
Текст 1
(1)В юности мы бываем жестоки к непохожести. (2)Мы её не понимаем, а поэтому не любим. (3)Есть такой набор тестов, по которым определяют, скажем, настоящего мужчину. (4)Но есть ведь и другие тесты, по которым определяют настоящего человека.
(5)Это ведь только в плохом фильме: если герой не поражает красотой, отвагой и белозубостью, значит, он отрицательный. (6)А «косая сажень», открытый взгляд и широкая улыбка несут в себе исключительно положительный заряд.
(7)В жизни как раз не всё совпадает. (8)И то, что кажется красотой, на деле может обернуться уродством. (9)И то, что выдаётся за обаяние, при ближайшем рассмотрении может оказаться эластичной, податливой маской, которая, в зависимости от обстоятельств, то растягивается в улыбку, то собирается в кулак.
(А. Гербер)
Текст 2
(1)Когда я пришла в школу первый раз, то Маргарита, наша классная, позвала в учительскую Рыжего и велела ему отвести меня в класс. (2)Мы шли с Рыжим по коридору, и я всю дорогу хотела с ним подружиться: перехватывала его взгляд и улыбалась ему. (3)А он в ответ давился от хохота.
(4)Конечно, у меня ведь дурацкая улыбка — до самых ушей. (5)Поэтому и уши я тогда спрятала под волосами. (6)Когда мы подошли к классу, Рыжий не выдержал, сорвался вперёд, влетел в дверь и заорал: «Ребята, у нас новенькая!..» — и зашёлся хохотом.
(7)Ну, после этого я застыла на месте. (8)Можно сказать, одеревенела. (9)Со мной так часто бывало. (10)Рыжий вылетел обратно, схватил меня за руку, втащил в класс и снова загоготал. (11)И каждый на его месте сделал бы то же самое. (12)Может, на его месте я вообще умерла бы от хохота. Никто ведь не виноват, что я такая нескладная. (13)Я и на Рыжего не обиделась и даже была ему благодарна, что он втащил меня. (14)Правда, как назло, я зацепилась ногой за дверь, врезалась в Рыжего, и мы оба рухнули на пол. (15)Платье у меня задралось, портфель вылетел из рук.
(16)Все, кто был в классе, окружили меня и с восторгом рассматривали. (17)А я встала, и улыбочка снова растянула мой рот — не могу, когда меня в упор разглядывают. (18)Валька закричал: «Рот до ушей, хоть завязочки пришей!» (19)Васильев засунул пальцы в рот, растянул губы, корчил страшные рожи и кричал: «Я тоже так могу! У меня тоже рот до ушей, хоть завязочки пришей».
(20)А Лохматый, давясь от смеха, спросил: «Ты чья такая?» (21)«Бессольцева я. Лена», — и я снова по-дурацки улыбнулась.
(22)Все почему-то снова захохотали.
(23)...Затем Лохматый крикнул: «По-те-ха! Ну и потешная ты, Бессольцева Лена!» (24)А Рыжий, разумеется, подхватил: «Не потешная она. А Чучело!» (25)«Огородное», — захлебнулся от восторга Валька.
(По В. Железникову)
Где здесь ошибаются
Пересказывают только текст 2 и не сравнивают произведения.
Называют различием только разные имена героев, не указывая на жанр и тип речи.
Подбирают заголовок, связанный лишь с внешностью Лены, но не отражающий общую проблему обоих текстов.
Утверждают, что тексты полностью одинаковы по содержанию.