Шешімі: Выразительные возможности звуков и графики
Выразительные возможности фонетической системы и графики русского языка используются в поэзии и прозе. Подтвердите эту мысль, привлекая в качестве иллюстрации своего ответа фрагмент текста М. Вишневецкой (не менее одного примера).
Пока мне только семь лет. В тетради по чистописанию я пишу и пишу её — медлительную и мерную, зачем-то волнующуюся, как море. Но она не должна волноваться, — и закусываю губу. Я не знаю ещё, что должна. Что когда-то она и была водой — мим на древнееврейском, а на финикийском, видимо, мем. Мем — вода и мем — имя буквы, потому и писали её волной. Знак указывал только уже на звучание, но память о рисуночном, пиктографическом прошлом ещё хранил.
А потом двадцать две финикийские буквы разнеслись, разлетелись по свету, как разносятся семена, прилепившись к папирусу, глине, пергаменту, парусу...
Букву, похожую на волну, греки назвали ми, латиняне — эм, славяне — мыслете, арабы оставили прежнее — мим, но слово вода выплеснулось, забылось. И — притаилось, уцелело, запечатлелось. Так память о давно ушедшей реке хранят очертания скал, хранят пустоты земли. А ещё, оказывается, наши тетрадки по чистописанию.
В ответе приведите не менее одного примера из текста и объясните, какую роль играет использованный фонетический или графический приём.
Шешімін қадамдап көрсету
4 қадамВ тексте показано, что звуковая сторона речи и графическое оформление слова способны создавать образ и передавать настроение.
Пример фонетической выразительности — повтор звука [м] в словах «мим», «мем», «мем — вода и мем — имя буквы». Этот мягкий сонорный звук связывает название буквы с образом воды и создаёт ощущение плавности.
Пример графической выразительности — описание буквы как волны: героиня пишет её «медлительную и мерную», а автор говорит, что её «писали волной». Начертание буквы становится зримым образом движения воды.
Повтор «пишу и пишу», а также сочетание «медлительную и мерную» передают длительность, ритмичность и плавность письма.
Фонетические и графические средства помогают автору создать образ волны и связать звучание и начертание буквы «м» с памятью о воде.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называют языковой приём, но не приводят пример из текста.
Пересказывают содержание фрагмента без объяснения выразительной роли языкового средства.
Путают фонетические средства с графическими: повтор звука относится к фонетике, а форма и начертание буквы — к графике.