Решение: Анализ бессоюзных предложений
Документ к заданиюЛабораторная работа по теме «Сложное предложение. Бессоюзное сложное предложение»
Прочитайте текст и выполните задания.
Сложное предложение.
Бессоюзное сложное предложение.
Лабораторная работа может быть выполнена как в тетради для лабораторных работ (Вариант 1), так и в электронном виде (документ Word) (Вариант 2). Для этого на рабочем столе компьютера создайте папку «Лабораторные работы». Каждая лабораторная работа Варианта 2 сохраняется под именем Lab_rab_Name_3, где цифра обозначает № работы (всего лабораторных работ 4, в соответствии с основными темами курса русского языка 9 класса).
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: сложное предложение, типы сложных предложений, бессоюзное сложное предложение, синтаксическая синонимия, синтаксическая замена.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Вариант 1: справочники по русскому языку (по выбору учащегося)
Вариант 2: компьютер, доступ в интернет
Прочитайте общий текст о фотографиях Сергея Прокудина-Горского и выполните задания лабораторной работы, заполнив правую колонку таблицы 3. Отмечайте по ходу чтения бессоюзные сложные предложения (БСП).
Определите стиль текста, назовите номера БСП, выберите одно из них для синтаксической замены простым предложением, сложносочинённым предложением и сложноподчинённым предложением, а затем объясните изменения в достижении коммуникативной цели.
Решение по шагам
5 шаговТекст посвящён историко-культурному значению цветных фотографий С. М. Прокудина-Горского. Автор сообщает факты, объясняет их значение и выражает оценку. Основной стиль текста — публицистический.
Бессоюзными сложными являются предложения 2, 3, 5, 6, 7, 8 и 10. В них несколько грамматических основ соединены без сочинительных или подчинительных союзов.
Для замены выбираем предложение 5: «Главное преимущество Прокудина-Горского перед всеми остальными коллегами — он ещё в начале века начал снимать цветные фотографии».
Синтаксические синонимы: простое предложение — «Главным преимуществом Прокудина-Горского перед всеми остальными коллегами было то, что он ещё в начале века начал снимать цветные фотографии» или «Главным преимуществом Прокудина-Горского перед всеми остальными коллегами было раннее начало цветной фотосъёмки»; ССП — «Прокудин-Горский имел главное преимущество перед всеми остальными коллегами, и он ещё в начале века начал снимать цветные фотографии»; СПП — «Главное преимущество Прокудина-Горского перед всеми остальными коллегами состояло в том, что он ещё в начале века начал снимать цветные фотографии».
В исходном БСП двоеточие или тиревая интонация подчёркивает пояснение и выделяет главное преимущество учёного. В простом предложении содержание становится более компактным и воспринимается как единый факт. В ССП части приобретают относительную самостоятельность, поэтому связь между преимуществом и сообщаемым фактом становится менее тесной. В СПП придаточная часть прямо раскрывает содержание преимущества, а смысловая зависимость между частями становится более явной и логичной.
Стиль текста — публицистический; номера БСП: 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10. Для предложения 5 возможны указанные синтаксические синонимы; замена изменяет степень смысловой связи и расстановку смысловых акцентов.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Не включают предложение 3 в список БСП, хотя в нём есть несколько частей, соединённых бессоюзной связью.
Называют стиль текста художественным только из-за образных выражений.
Смешивают простое предложение с СПП, оставляя в преобразованном варианте придаточную часть с союзом «что».
Не объясняют, как меняются смысловые отношения между частями предложения.
Перечисляют номера предложений без обоснования выбора и без записи синтаксических синонимов.