Шешімі: Признаки узнавания адам
Прочитайте два текста: первый текст — задание, а второй — ответ ученика. Назовите лингвистические и/или экстралингвистические признаки, которые указывает ученик в своей работе (текст 2) для обоснования ответа. Устно аргументируйте свой выбор.
Текст 1
В дверь постучали. Вы спрашиваете:
— Кто?
— Я, — отвечают за дверью.
Вы открываете дверь, так как узнали человека, который к вам пришёл, хотя его ответ не соответствует вопросу. Почему мы узнаём того, кто стоит за дверью? Обоснуйте свой ответ. Укажите в обосновании не менее одного лингвистического и/или экстралингвистического признака, благодаря которому возможно такое обоснование. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему.
Текст 2
Я считаю, что узнала бы человека, стоящего за дверью, по голосу. Последний много значит в жизни людей.
Общаясь с друзьями, знакомыми, мы невольно запоминаем особенности их речи (звонкой, приглушённой, гнусавой и т.д.). Часто, разговаривая с ними по телефону, мы даже не называем своего имени, так как не сомневаемся, что нас узнали по голосу.
Не менее важна интонация, с которой произнесено слово. Если вы услышите, что незнакомым голосом зло и раздражённо сказано «я», вы не откроете дверь, а продолжите свои вопросы (например: «Вы уверены, что не ошиблись квартирой?», «С кем вы хотите поговорить?»). Не спорю, не очень вежливо разговаривать таким образом, зато безопасно.
Также не следует доверять доброму незнакомому голосу, ведь сейчас существует множество людей, использующих его для обмана. Лучше показаться невежливым, чем потом долго сожалеть о том, что однажды открыли дверь…
(Ольга О.)
Шешім по шагам
4 қадамВ ответе ученика назван экстралингвистический признак — голос. У каждого человека могут быть индивидуальные особенности голоса: звонкость, приглушённость, гнусавость.
Голос позволяет узнать знакомого человека даже по телефону, когда собеседник не называет своего имени.
Ученик также указывает лингвистический и экстралингвистический признак — интонацию. По интонации можно понять эмоциональное состояние и намерения говорящего: например, злость или раздражение.
Следовательно, ученик обосновывает возможность узнать человека по индивидуальным особенностям голоса и по интонации его речи.
Ученик называет голос и интонацию. К особенностям голоса он относит звонкость, приглушённость и гнусавость. По голосу можно узнать знакомого человека даже по телефону. Интонация также помогает определить эмоциональное состояние и намерения говорящего: злую или раздражённую интонацию можно распознать и понять, что открывать дверь незнакомцу небезопасно.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называют только содержание ответа ученика, но не выделяют конкретные признаки.
Путают голос с произнесённым словом и не объясняют, как голос помогает узнать адам.
Не указывают интонацию и её роль в передаче эмоционального состояния говорящего.
Приводят признаки, которых нет в тексте 2.