В предложениях 34–39 общего текста найдите разговорный синоним к слову «сказал». Выпишите этот синоним.
- 1
В предложениях 34–39 нужно найти глагол речи, близкий по значению к слову «сказал».
- 2
Слово «промямлил» обозначает, что герой произнёс слова невнятно; это разговорный синоним к слову «сказал».
По материалу текста замените разговорное слово «страшно» из предложения 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- 1
В сочетании «страшно большой» слово «страшно» не обозначает испуг, а усиливает признак размера.
- 2
Разговорное слово заменяется стилистически нейтральным синонимом «очень».
В предложениях 31–36 общего текста найдите антоним к слову «спрашивать». Выпишите этот антоним.
- 1
Слово «спрашивать» обозначает обращение к кому-либо с вопросом.
- 2
Противоположное действие — давать ответ на вопрос. В тексте используется слово «отвечает».
В предложениях 21–24 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
- 1
Антонимы — это слова одной части речи с противоположным лексическим значением.
- 2
В предложениях 21–24 противопоставлены слова, обозначающие жизнь и отсутствие жизни: «живой» и «мёртвый».
В предложениях 15–19 общего текста найдите антоним к слову «толстый». Выпишите этот антоним.
- 1
Антоним — это слово с противоположным значением.
- 2
К слову «толстый» антонимом является слово «тонкий».
В предложениях 1–7 общего текста найдите слово с лексическим значением «широкий матерчатый пояс». Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 1–7 говорится о гимназистах, которых подвесили к крюкам за широкие матерчатые пояса.
- 2
Такой пояс называется кушак. В тексте слово употреблено во множественном числе: «кушаки», но в ответе нужна начальная форма.
В предложениях 1–10 приведённого материала найдите антонимы (антонимическую пару) и выпишите их.
- 1
В предложениях 1–10 находим слова с противоположным значением.
- 2
В предложении 6 говорится, что голос сирены то поднимался, то опускался: «взлетал» — «падал».
В предложении 26 найдите разговорное слово «зашушукались» и замените его стилистически нейтральным синонимом.
- 1
Разговорное слово «зашушукались» обозначает, что люди начали говорить между собой тихо.
- 2
Подбираем стилистически нейтральный синоним с тем же значением — «зашептались».
Обратитесь к общему тексту материала. В предложениях 18–22 найдите разговорное слово и выпишите его.
- 1
Просматриваем предложения 18–22 общего текста и выделяем слова, обозначающие действия героя.
- 2
Слово «пробурчал» имеет разговорную окраску и обозначает произнесение чего-либо невнятно, обычно недовольно.
Прочитайте общий текст и выполните задание. В предложениях 12–16 найдите фразеологизм и выпишите его.
- 1
В предложениях 12–16 находим устойчивое сочетание слов, имеющее переносное значение: «не сводя глаз».
- 2
По формату краткого ответа фразеологизм записывается слитно, без пробелов.
В предложениях 1–7 общего материала найдите слово с лексическим значением «обещающий успех, выгоды, удовольствие». Напишите это слово.
- 1
В предложениях 1–7 находим слово, которое описывает идею, обещающую удовольствие или выгоду.
- 2
В предложении 3 используется слово «заманчивой»: «выступил с заманчивой идеей».
Обратитесь к общему тексту. Замените просторечное слово «орава» из предложения 4 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
- 1
В предложении 4 слово «орава» обозначает большую группу гимназистов.
- 2
Стилистически нейтральный синоним слова «орава» — «толпа».
В предложениях 1‒4 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
- 1
В предложениях 1‒4 нужно найти устойчивое сочетание слов, употреблённое в переносном значении.
- 2
Сочетание «на лице написано» означает, что какое-либо качество или состояние человека явно заметно по его внешнему виду.
В предложениях 23–28 общего текста найдите антоним к слову «жизнь». Выпишите этот антоним.
- 1
В предложениях 23–28 общего текста находим слово, противоположное по значению слову «жизнь».
- 2
Таким антонимом является слово «смерть».
В предложениях 31–38 общего текста найдите синоним к слову «невнимательный». Впишите этот синоним.
- 1
В предложениях 31–38 находим слово, близкое по значению к слову «невнимательный».
- 2
Слово «рассеянным» обозначает человека, которому трудно сосредоточиться, поэтому является синонимом слова «невнимательный».
Обратитесь к общему тексту материала. В предложениях 12–17 найдите слово с лексическим значением «чувство близости, основанное на преданности и симпатии». Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 12–17 находим слово, обозначающее чувство близости, основанное на преданности и симпатии.
- 2
В предложении 15 употреблено слово «привязанности»: «Хватит ли у вас привязанности друг к другу…». В ответе записываем начальную форму этого слова.
В предложениях 18–24 общего материала найдите антоним к слову «грустно».
- 1
Слово «грустно» обозначает состояние печали.
- 2
В предложениях 18–24 находим слово с противоположным значением — «веселее».
Используя прочитанный текст о капитане Грэе, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из предложенных тем: «Какие средства языка использовал автор для создания образа капитана Грэя?», «Как Вы…
- 1
Выбрать одну из трёх тем и сформулировать тезис. Например: настоящие чудеса можно создавать своими руками, если человек действует решительно, бескорыстно и заботится о других.
- 2
Подобрать первый пример из текста. Грэй сам управляет кораблём «Секрет», следит за его движением и принимает ответственное решение, показывая силу воли и целеустремлённость.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из предложенных тем: о роли лексических повторов в тексте, о смысле финала или об основе настоящей дружбы. Приведите два…
- 1
Выбрать одну из тем и сформулировать тезис. Например, настоящая дружба возникает благодаря взаимной заботе, пониманию и уважению возможностей другого.
- 2
Подобрать первый пример из текста: хозяин заботится о беспомощном щенке, берёт его на руки и кормит молоком, когда тот ищет мать.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из предложенных тем. Сформулируйте тезис, приведите два примера из текста, объясните их значение и сделайте вывод. Не…
- 1
Сначала необходимо выбрать одну из трёх тем и сформулировать прямой ответ на поставленный вопрос.
- 2
Затем следует обратиться к тексту: например, проанализировать выразительные определения, описывающие хату, портрет и глаза женщины, либо показать, как звучание скрипки меняет состояние Динки.
Ещё 2 шага — в полном решении