По предложениям 1–7 прочитанного текста найдите слово с лексическим значением «рисунок или картина, выполненные с натуры, часть будущего большого произведения».
- 1
В предложении 3 говорится о картинах и этюдах художника.
- 2
Слово «этюд» обозначает рисунок или картину, выполненные с натуры, а также часть будущего большого произведения.
В предложениях 10–16 найдите синонимы (синонимическую пару). Выпишите эти синонимы.
- 1
В предложении 13 описывается, как Женя сел на велосипед и поехал. Слова «радостно» и «весело» обозначают сходное эмоциональное состояние.
- 2
Следовательно, это синонимическая пара.
В предложениях 5–8 общего текста найдите слово со значением «отнестись без внимания к чему-либо». Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 5–8 описывается отношение Оськи к коллекции марок.
- 2
Слово «пренебрёг» означает «отнёсся без внимания, пренебрежительно» и соответствует указанному значению.
В предложениях 12–19 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
- 1
В предложениях 12–19 нужно найти устойчивое сочетание слов, употреблённое в переносном значении.
- 2
Фразеологизм «сколько душе угодно» означает «сколько хочется, без ограничений».
Замените просторечное слово «неужто» из предложения 39 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
- 1
Слово «неужто» является просторечным и выражает удивление.
- 2
Его стилистически нейтральный синоним — «неужели».
Прочитайте общий текст и выполните задание. В предложениях 3–9 найдите устаревшее слово. Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 3–9 находим слово, которое сейчас употребляется редко и имеет значение «попробуй».
- 2
В предложении 8 бабушка говорит мальчику: «Отведай, внучок, моего коржа». Слово «отведай» является устаревшим.
В предложениях 3–9 общего текста найдите антоним к слову «весёлый». Выпишите этот антоним.
- 1
Слово «весёлый» обозначает радостное, жизнерадостное настроение.
- 2
В предложении 7 находим слово «грустное», которое имеет противоположное значение.
Прочитайте общий текст материала. В предложениях 1–7 найдите антонимы — антонимическую пару — и выпишите эти слова.
- 1
В предложении 2 найдём слова, которые обозначают противоположные качества людей.
- 2
Слова «хороши» и «плохи» имеют противоположные значения, поэтому являются антонимами.
В предложениях 1–6 приведённого материала найдите слово с лексическим значением «нападающий игрок в командных играх с мячом». Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 1–6 говорится о футбольной дворовой команде.
- 2
Слово «бомбардир» обозначает нападающего игрока в командных играх с мячом.
В предложениях 1–5 материала найдите просторечное слово с лексическим значением «донять». Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 1–5 слово со значением «донять» употреблено в реплике: «Меня уже достала эта химия!»
- 2
Слово «достала» в данном контексте означает «надоела, измучила» и является просторечным.
В предложении 18 общего текста замените просторечное слово «ляпнуть» стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
- 1
Слово «ляпнуть» является просторечным и означает «сказать что-либо, обычно необдуманно или невпопад».
- 2
Стилистически нейтральный синоним этого слова — «сказать».
Прочитайте общий текст и выполните задание. В предложениях 9–14 найдите синоним к слову «спасти».
- 1
В предложениях 9–14 находим слово, близкое по значению к слову «спасти»: Тёма обещает освободить Жучку из колодца.
- 2
Это слово употреблено в предложении 12: «Я сейчас тебя вызволю!»
В предложениях 49–52 общего текста найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
- 1
В предложениях 49–52 находим слова, противопоставленные по значению.
- 2
Слова «добро» и «зло» обозначают противоположные нравственные понятия, поэтому являются антонимами.
В предложениях 15–21 найдите синоним к слову «невозмутимо». Выпишите этот синоним.
- 1
Слово «невозмутимо» означает «спокойно, без волнения и беспокойства».
- 2
В предложениях 15–21 находим слово с таким же значением: «спокойно».
В предложениях 43‒48 общего текста найдите слово с лексическим значением «музыкант, управляющий оркестром или хором». Выпишите это слово.
- 1
По толковому значению «музыкант, управляющий оркестром или хором» определяем слово «дирижёр».
- 2
Записываем найденное слово с буквой ё.
В предложениях 19–22 общего текста найдите слово с лексическим значением «жестокий правитель». Выпишите это слово.
- 1
Сопоставляем указанное в задании лексическое значение со словами в предложениях 19–22 общего текста.
- 2
Слово «тиран» означает жестокого правителя, деспота.
Используя прочитанный текст, замените разговорное слово «щуплый» из предложения 21 стилистически нейтральным синонимом.
- 1
Слово «щуплый» является разговорным и обозначает человека худого, слабого телосложения.
- 2
Стилистически нейтральный синоним этого слова — «худой».
Прочитайте общий текст и выполните задание. В предложениях 49–56 найдите слово с лексическим значением «прекращение отношений с кем-нибудь в знак протеста против определённого поведения, поступка»…
- 1
Соотносим данное в задании толкование с известными лексическими единицами.
- 2
Прекращение отношений или отказ от сотрудничества в знак протеста называется бойкотом.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Замените разговорное слово «пиликал» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
- 1
Слово «пиликал» является разговорным и обозначает действие, связанное с исполнением музыки на музыкальном инструменте.
- 2
Стилистически нейтральный синоним этого слова — «играл».
В предложениях 27–33 общего текста найдите один фразеологизм и выпишите его.
- 1
В предложениях 27–33 нужно найти устойчивое сочетание слов, которое употребляется как единое целое и имеет переносное значение.
- 2
Такое сочетание — «изо всех сил», то есть с максимальным напряжением, очень быстро или энергично.
Ещё 1 шаг — в полном решении