В предложениях 4–12 общего текста найдите антонимы — антонимическую пару. Выпишите эти антонимы.
- 1
Просматриваем предложения 4–12 и ищем слова, значения которых противоположны.
- 2
В описании таксы противопоставлены длина тела и длина ног: «длинная» и «коротких».
Ещё 1 қадам — толық шешімде
В предложениях 14–20 общего материала найдите слово со значением «подставка, на которой художник укрепляет подрамник с холстом, картон, бумагу». Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 14–20 нужно найти название пәннің, связанного с работой художника.
- 2
В предложении 18 сказано, что художник садится перед мольбертом. Мольберт — это подставка для холста, картона или бумаги.
В предложениях 8–10 общего текста найдите слово с лексическим значением «исключительное право». Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 8–10 описывается особое право Глебова бесплатно проходить в кинотеатр и проводить туда товарищей.
- 2
Слово со значением «исключительное право» — «привилегия».
В предложении 21 общего текста замените книжное слово «вторгаться» стилистически нейтральным синонимом.
- 1
Слово «вторгаться» является книжным и означает активно входить во что-либо или вмешиваться в чужие дела.
- 2
Стилистически нейтральным синонимом этого слова является «вмешиваться».
В предложениях 46–52 найдите просторечное слово с лексическим значением «глуповатый человек, разиня». Напишите это слово.
- 1
По указанному лексическому значению выбираем слово, которое обозначает глуповатого, невнимательного человека.
- 2
В предложениях 46–52 это просторечное слово — «простофиля».
Обратитесь к предложению 9 приведённого материала. Замените книжное слово «питомцы» стилистически нейтральным синонимом.
- 1
В предложении 9 слово «питомцы» обозначает детей, которых руководитель студии обучала и воспитывала.
- 2
Стилистически нейтральный синоним этого слова — «воспитанники».
В предложениях 1–10 общего материала найдите слово с лексическим значением «подставка, на которой художник укрепляет холст, доску, картон». Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 1–10 находим слово, связанное с оборудованием художника: «мольберты».
- 2
Мольберт — это подставка, на которой художник укрепляет холст, доску или картон. В ответе нужна форма единственного числа.
Прочитайте общий текст и выполните задание. В предложениях 18–25 найдите синоним к слову «неизвестный, незнакомый». Выпишите этот синоним.
- 1
В предложениях 18–25 находим слово, обозначающее что-либо неизвестное или незнакомое.
- 2
Таким синонимом является слово «неведомый».
Обратитесь к предложению 17 приведённого материала. Замените просторечное слово «смазал» стилистически нейтральным синонимом.
- 1
В предложении 17 слово «смазал» употреблено в значении «ударил» и является просторечным.
- 2
Слово «ударил» является стилистически нейтральным синонимом.
В предложениях 52‒54 найдите слово с лексическим значением «часть машины, предназначенная для перевозки людей или грузов». Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 52‒54 находим слово, обозначающее часть машины для перевозки людей или грузов.
- 2
Этому лексическому значению соответствует слово «кузов».
В предложениях 4–7 общего текста найдите антоним к слову «молодой». Выпишите этот антоним.
- 1
В предложениях 4–7 общего текста находим слово «старый» в словосочетании «старый тополь».
- 2
Слова «молодой» и «старый» имеют противоположные значения, поэтому являются антонимами.
В предложениях 28–33 общего текста найдите слово с лексическим значением «крепостное военное укрепление». Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 28–33 общего текста ищем слово, которое называет крепостное военное укрепление.
- 2
Такое лексическое значение имеет слово «бастион».
В предложениях 18‒27 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
- 1
Просматриваем предложения 18‒27 и ищем устойчивое сочетание слов с переносным, целостным значением.
- 2
В предложении 22 сочетание «что есть силы» означает «изо всех сил, очень сильно» и является фразеологизмом.
Прочитайте общий текст и выполните задание. В предложениях 1–5 найдите один фразеологизм и выпишите его.
- 1
В предложениях 1–5 находим устойчивое сочетание слов, которое употребляется в переносном, целостном значении.
- 2
Сочетание «чуть свет» означает «очень рано, на рассвете» и является фразеологизмом.
В предложениях 24–30 найдите слово с лексическим значением «чувство собственного достоинства, самоуважения». Выпишите это слово.
- 1
Сопоставляем данное толкование с лексическим значением слова в предложениях 24–30.
- 2
Чувство собственного достоинства и самоуважения называется гордостью.
В предложениях 26–32 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
- 1
В предложениях 26–32 найдём слова, обозначающие противоположные действия.
- 2
Слова «отдать» и «получить» имеют противоположное значение и образуют антонимическую пару.
В предложениях 3–8 общего материала найдите фразеологизм и выпишите его.
- 1
В предложениях 3–8 есть устойчивое сочетание слов «уносить ноги».
- 2
Это фразеологизм со значением «быстро уйти, убежать». По формату тапсырмалар его записывают слитно.
Опираясь на общий текст, найдите в предложениях 4–7 слово с лексическим значением «углубление в грунте, по которому течёт водный поток».
- 1
В предложениях 4–7 ищем слово, обозначающее углубление в грунте, по которому течёт река.
- 2
В предложении 6 говорится, что корабль шёл руслом реки. Слово «руслом» имеет требуемое лексическое значение.
Используя общий текст материала, найдите в предложениях 12–16 слово с лексическим значением «сомкнув, закрыв».
- 1
В предложениях 12–16 нужно найти слово, близкое по значению к словам «сомкнув» и «закрыв».
- 2
Таким словом является деепричастие «смежив», образованное от глагола «сместь» в значении «закрыть, сомкнуть».
В предложениях 1–4 найдите слово с лексическим значением «вымощенная или покрытая асфальтом проезжая часть улицы». Выпишите это слово.
- 1
Сопоставляем данное лексическое значение со словами в предложениях 1–4.
- 2
В предложении 4 употреблено слово «мостовых», обозначающее вымощенную или покрытую асфальтом проезжую часть улицы.
Ещё 1 қадам — толық шешімде