Жауабы: Близость тематики двух стихотворений
Оба стихотворения посвящены теме образования и его значения для человека и России. Ломоносов призывает юношей стремиться к знаниям и доказывать, что российская земля способна рождать великих учёных. Некрасов показывает бедного мальчика из народа, который идёт учиться и благодаря знаниям может добиться успеха. Оба автора верят в талант народа и связывают просвещение с будущим Отечества.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Өлең тапсырмағаМ.В. Ломоносов, «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» (фрагмент)
…О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих
И видеть таковых желает,
Каких зовёт от стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде…
Сопоставьте приведённый в материале фрагмент оды М. В. Ломоносова со стихотворением Н. А. Некрасова «Школьник». В чём близость тематики двух стихотворений?
Где здесь ошибаются
Пересказывать только стихотворение Некрасова, не сопоставляя его с фрагментом оды.
Называть общей темой исключительно бедность школьника.
Не приводить Мысалдар из обоих произведений.
Подменять тему образования рассуждением только о любви к Родине.