Шешімі: Обработка данных в таблице
В электронную таблицу занесли данные о тестировании 1000 учеников по трём предметам. В столбце A записаны коды учеников, в столбце B — район проживания, в столбцах C, D и E — тестовые баллы по русскому языку, математике и информатике соответственно. Откройте файл с электронной таблицей, расположение которого сообщат организаторы экзамена, и выполните задания.
1. Определите количество учеников из Центрального района, набравших по математике более 60 баллов, и запишите результат в ячейку H2. 2. Определите средний тестовый балл по математике у учеников из Заречного района и запишите результат в ячейку H3 с точностью не менее двух знаков после запятой. 3. Постройте круговую диаграмму, отображающую количество учеников, набравших более 80 баллов по русскому языку, математике и информатике. Разместите левый верхний угол диаграммы вблизи ячейки G6. В диаграмме должны присутствовать легенда и числовые значения данных, по которым она построена. Сохраните таблицу под именем, указанным организаторами экзамена.
Шешім по шагам
7 қадамДанные учеников занимают строки со 2-й по 1001-ю: строка 1 содержит заголовки. Для первой части одновременно учитываем район и условие по математике.
$$B2:B1001="Центральный",\quad D2:D1001>60$$В ячейку H2 вводим формулу подсчёта строк, удовлетворяющих обоим условиям.
$$=СЧЁТЕСЛИМН(B2:B1001;"Центральный";D2:D1001;">60")$$Для второй части находим среднее значение математических баллов только для учеников из Заречного района.
$$=СРЗНАЧЕСЛИ(B2:B1001;"Заречный";D2:D1001)$$Полученный результат в H3 следует отобразить минимум с двумя знаками после запятой: установить числовой формат с двумя или большим количеством десятичных знаков.
Для построения диаграммы подсчитываем число результатов выше 80 по каждому пәнге.
$$N_{рус}=\text{СЧЁТЕСЛИ}(C2:C1001;">80"),\quad N_{мат}=\text{СЧЁТЕСЛИ}(D2:D1001;">80"),\quad N_{инф}=\text{СЧЁТЕСЛИ}(E2:E1001;">80")$$Создаём небольшой диапазон из трёх подписей: «Русский язык», «Математика», «Информатика», и соответствующих значений. Выделяем этот диапазон и вставляем круговую диаграмму.
Включаем легенду и подписи данных с числовыми значениями. Перемещаем диаграмму так, чтобы её левый верхний угол находился вблизи ячейки G6, затем сохраняем файл под именем организаторов.
H2: =СЧЁТЕСЛИМН(B2:B1001;"Центральный";D2:D1001;">60"); H3: =СРЗНАЧЕСЛИ(B2:B1001;"Заречный";D2:D1001). Для диаграммы подсчитать значения по условиям C2:C1001>80, D2:D1001>80 и E2:E1001>80 и построить по ним круговую диаграмму с легендой и числовыми подписями.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Использование диапазона до строки 1000 вместо строки 1001, из-за чего последняя запись не учитывается.
Подсчёт всех учеников из Центрального района без дополнительного условия по математика.
Использование СРЗНАЧ вместо СРЗНАЧЕСЛИ для Заречного района.
Условие ">=80" вместо требуемого условия ">80".
Построение диаграммы по исходным баллам вместо трёх количеств учеников.
Отсутствие легенды или числовых подписей данных на диаграмме.