Обработка данных в таблице
В электронную таблицу занесли данные о тестировании 1000 учеников по трём предметам. В столбце A записаны коды учеников, в столбце B — район проживания, в столбцах C, D и E — тестовые баллы по русскому языку, математике и информатике соответственно. Откройте файл с электронной таблицей, расположение которого сообщат организаторы экзамена, и выполните задания.
1. Определите количество учеников из Центрального района, набравших по математике более 60 баллов, и запишите результат в ячейку H2. 2. Определите средний тестовый балл по математике у учеников из Заречного района и запишите результат в ячейку H3 с точностью не менее двух знаков после запятой. 3. Постройте круговую диаграмму, отображающую количество учеников, набравших более 80 баллов по русскому языку, математике и информатике. Разместите левый верхний угол диаграммы вблизи ячейки G6. В диаграмме должны присутствовать легенда и числовые значения данных, по которым она построена. Сохраните таблицу под именем, указанным организаторами экзамена.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие столбцы содержат район, баллы по математике и баллы по каждому из трёх предметов?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Для подсчёта учеников с двумя условиями используйте функцию СЧЁТЕСЛИМН, для среднего балла по условию — СРЗНАЧЕСЛИ.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
В H2 примените формулу вида =СЧЁТЕСЛИМН(B2:B1001;"Центральный";D2:D1001;">60"), а в H3 — =СРЗНАЧЕСЛИ(B2:B1001;"Заречный";D2:D1001). Для диаграммы отдельно подсчитайте значения по условиям C2:C1001>80, D2:D1001>80 и E2:E1001>80, затем выделите названия предметов и полученные значения и вставьте круговую диаграмму.