Решения заданий ФИПИ ОГЭ по биологии: «Строение и жизнедеятельность растений» — с ответами

Отделы растений по признакам

Установите соответствие между характеристиками и отделами растений, представители которых изображены на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из…

1. 1
   На рисунке 1 изображено покрытосеменное растение: оно имеет цветки, плоды и семена.
2. 2
   На рисунке 2 изображено моховидное растение. Мхи расселяются с помощью спор, не имеют настоящих корней, а для оплодотворения им необходима вода.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Классы цветковых растений

Установите соответствие между признаками и классами цветковых растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

1. 1
   Число частей цветка, кратное трём, характерно для однодольных растений.
2. 2
   Стержневая корневая система формируется у проростков двудольных растений.

Ещё 3 шага — в полном решении

Признаки листьев растений

Какие признаки характерны для листьев растений? Выберите три верных ответа.

1. 1
   Лист испаряет воду через устьица. Испарение способствует охлаждению растения, поэтому утверждение 1 верно.
2. 2
   Устьица образованы устьичными клетками, регулирующими газообмен и испарение воды. Утверждение 2 верно.

Ещё 2 шага — в полном решении

Дыхание комнатных растений

Рассмотрите рисунки 1, 2 с изображением процессов жизнедеятельности растения. Как называют процесс, изображённый на рисунке 2? Сформулируйте одно из правил по уходу за комнатными растениями с учётом…

1. 1
   На рисунке 2 показано поглощение растением кислорода и выделение углекислого газа.
2. 2
   Такой газообмен характерен для дыхания. Дыхание происходит постоянно, в том числе в тёмное время суток.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Зависимость фотосинтеза от света

Пользуясь таблицей «Зависимость интенсивности фотосинтеза от освещённости», в которую учёный записал результаты своих опытов, ответьте на следующие вопросы. 1) Какой параметр в эксперименте задаётся…

1. 1
   Параметр, который изменяет сам учёный, — интенсивность света, выраженная в свечах. Объём поглощённого углекислого газа за 1 минуту является измеряемым показателем интенсивности фотосинтеза.
2. 2
   По данным столбца «В среднем» при увеличении освещённости со 100 до 600 свечей объём поглощённого углекислого газа возрастает с 16 до 101 мл за 1 минуту. Следовательно, интенсивность фотосинтеза увеличивается с ростом освещённости.

Ещё 2 шага — в полном решении

Деревья сосны в насаждении

Пользуясь таблицей «Характеристика деревьев сосны с диаметром ствола 7 см в сосновых лесах», ответьте на следующие вопросы.

1. 1
   По данным таблицы при густоте 240 деревьев на гектар длина кроны составляет 3,9 м, а при густоте 3480 деревьев на гектар — 3,6 м. В целом с увеличением густоты насаждений длина кроны уменьшается, хотя зависимость не является строго…
2. 2
   Деревья имеют одинаковый диаметр ствола — 7 см, чтобы сделать сравнение более корректным. Толщина ствола связана с возрастом и степенью развития дерева, поэтому при одинаковом диаметре влияние густоты насаждений можно рассматривать…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Устьица и условия среды

Пользуясь таблицей «Численность устьиц у некоторых растений», ответьте на следующие вопросы. 1) На какой поверхности листа располагаются устьица у древесных растений? 2) Почему у кувшинки…

1. 1
   По таблице видно, что у дуба и яблони устьица отсутствуют на верхней поверхности листа и находятся на нижней поверхности.
2. 2
   У кувшинки лист плавает на поверхности воды: нижняя поверхность соприкасается с водой, а верхняя — с атмосферным воздухом. Поэтому для газообмена устьица преимущественно расположены на верхней поверхности листа.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Прищипывание верхушки побега

Рассмотрите рисунок с изображением агротехнического приёма. Как называют этот приём? С какой целью он используется?

1. 1
   На рисунке удаляют верхушечную часть побега вместе с верхушечной почкой.
2. 2
   Такой агротехнический приём называют прищипыванием верхушки побега, или пинцировкой.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Агротехника выращивания редиса

На пакетиках с семенами часто схематично указывают агротехнику посева и выращивания данного растения. Рассмотрите рисунки с элементами агротехники редиса. На какую глубину следует заделывать семена?…

1. 1
   На рисунке 1 рядом с изображением семени указана глубина заделки 1–2 см. Следовательно, семена редиса следует заделывать на глубину 1–2 см.
2. 2
   Глубина посева зависит от размера семян: крупные семена обычно заделывают глубже, мелкие — мельче. Также учитывают влажность и механический состав почвы.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Видоизменённый корень моркови

Рассмотрите рисунки 1, 2 с изображением видоизменённых корней моркови. Как называют данное видоизменение корня? Какой агротехнический приём необходимо использовать человеку для снижения вероятности…

1. 1
   У моркови главный корень утолщается и накапливает запасные питательные вещества. Такое видоизменение корня называют корнеплодом.
2. 2
   На рисунке 1 корень деформирован из-за препятствий в почве, например плотных комков или камней. Чтобы снизить вероятность такой деформации, почву необходимо глубоко рыхлить, делать её рыхлой и удалять камни и крупные комки.

Пасынкование томатов

Для получения хорошего урожая томатов садоводы проводят пасынкование. Рассмотрите рисунок, на котором отображён этот агротехнический приём, и опишите, в чём он заключается. Почему пасынкование…

1. 1
   На рисунке показано удаление бокового побега, который развивается в пазухе листа. Такой побег называют пасынком.
2. 2
   Пасынки удаляют, чтобы уменьшить количество вегетативных побегов и листьев, потребляющих воду и минеральные вещества.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Агротехнический приём рыхления

Рассмотрите рисунок с изображением агротехнического приёма. Как называют приём, изображённый на рисунке? С какой целью он используется?

1. 1
   На рисунке показана обработка верхнего слоя почвы ручным сельскохозяйственным инструментом с разрушением уплотнённого слоя и почвенной корки.
2. 2
   Такой агротехнический приём называют рыхлением почвы.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Выращивание томата рассадой

Томат — популярная овощная культура. На рисунке показаны условия выращивания и продолжительность вегетационного периода томата: температура воздуха от $+20\,^{\circ}\mathrm{C}$, температура почвы от…

1. 1
   Томат требует высокой температуры: температура воздуха должна быть не ниже $+20\,^{\circ}\mathrm{C}$, а почвы — не ниже $+17\,^{\circ}\mathrm{C}$. В средней полосе такие условия устанавливаются поздно и сохраняются недолго.
2. 2
   Вегетационный период томата длится $130$–$150$ дней. При посеве семян в открытый грунт развитие начнётся поздно, поэтому растение может не успеть вырасти и сформировать плоды до наступления осенних холодов.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Фотосинтез и уход за растениями

Рассмотрите рисунки 1, 2 с изображением процессов жизнедеятельности растения. Как называют процесс, изображённый на рисунке 1? Сформулируйте одно из правил по уходу за комнатными растениями с учётом…

1. 1
   На рисунке 1 показан газообмен зелёного растения при освещении: растение поглощает углекислый газ и выделяет кислород.
2. 2
   Такой газообмен связан с фотосинтезом — образованием органических веществ из углекислого газа и воды на свету.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Прищипка верхушки побега

Рассмотрите рисунок с изображением агротехнического приёма. Как называется этот приём? С какой целью он используется при выращивании декоративно цветущих растений?

1. 1
   На рисунке удаляют верхушку молодого побега растения.
2. 2
   Такой агротехнический приём называется прищипкой (пинцировкой).

Ещё 2 шага — в полном решении

Опыт Мальпиги с корой

В 1679 г. итальянский учёный М. Мальпиги поставил следующий эксперимент. Он удалил с дерева кольцо коры и, таким образом, нарушил непрерывность флоэмы (она расположена непосредственно под корой, и…

1. 1
   В листьях в процессе фотосинтеза образуются органические вещества, главным образом сахара. Они растворяются в воде и транспортируются по флоэме.$$6\mathrm{CO_2}+6\mathrm{H_2O}\xrightarrow{\text{свет, хлорофилл}}\mathrm{C_6H_{12}O_6}+6\mathrm{O_2}$$
2. 2
   Снятие кольца коры нарушило непрерывность флоэмы, поэтому прекратился нисходящий транспорт органических веществ от листьев к корням и другим нижерасположенным органам.

Ещё 3 шага — в полном решении

Эксперимент Мальпиги и флоэма

В 1679 г. итальянский учёный М. Мальпиги поставил следующий эксперимент. Он удалил с дерева кольцо коры и, таким образом, нарушил непрерывность флоэмы (она расположена непосредственно под корой, и…

1. 1
   Удаление кольца коры нарушило непрерывность флоэмы, расположенной под корой. Поэтому был прерван нисходящий транспорт органических веществ от листьев к корням и другим органам растения.
2. 2
   В листьях при фотосинтезе образуются органические вещества, главным образом сахара. Они перемещаются по флоэме к местам потребления и запасания: корням, стеблю, плодам и почкам.

Ещё 3 шага — в полном решении

Опыт на образование крахмала

Экспериментатор поместил водные растения в сосуды, заполненные чистой водой. Первый сосуд он поставил на свету, а второй — в темноте. Через 48 часов экспериментатор поместил растения в небольшие…

1. 1
   После обработки раствором йода растение, содержащее крахмал, окрашивается в тёмно-синий цвет. Коричневатый цвет соответствует исходной окраске раствора йода и свидетельствует об отсутствии крахмала.
2. 2
   Тёмно-синим стало растение из первого сосуда, который находился на свету. Значит, именно в нём обнаружен крахмал.

Ещё 2 шага — в полном решении

Роль азота в питании томата

Учёные провели следующий эксперимент. Они выращивали томат с помощью метода гидропоники (на водном растворе минеральных веществ). Установку с растением поместили под стеклянный герметичный колпак, в…

1. 1
   Количество азота в газовой смеси не изменилось, следовательно, томат не поглощал азот непосредственно из воздуха в условиях данного эксперимента.
2. 2
   Количество азота в растворе в составе нитратов уменьшилось. Значит, растение поглощало нитраты корнями и использовало содержащийся в них азот для построения органических веществ.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Эксперимент Мальпиги с флоэмой

В 1679 г. итальянский учёный М. Мальпиги поставил следующий эксперимент. Он удалил с дерева кольцо коры и, таким образом, нарушил непрерывность флоэмы (она расположена непосредственно под корой, и…

1. 1
   Удаление кольца коры нарушило непрерывность флоэмы, поэтому эксперимент позволил исследовать направление и значение транспорта органических веществ по флоэме.
2. 2
   Сладкая жидкость над местом удаления коры свидетельствовала о накоплении органических веществ, прежде всего сахаров, которые образуются в листьях при фотосинтезе и перемещаются по флоэме к другим органам.

Ещё 2 шага — в полном решении