Суффиксальная семантика
Суффикс в испанском языке не только образует новое слово, но и подсказывает его значение: лицо по действию, отвлечённое понятие, признак, уменьшительность или увеличительность. Чтобы правильно выполнить задание на выбор производного слова, нужно определить исходное слово, значение суффикса, часть речи и контекст.
1. Что такое суффиксальная семантика
Суффикс — это значимая часть слова, которая стоит после корня или основы и образует новое слово либо новую форму субъективной оценки. Суффиксальная семантика — совокупность значений, которые суффикс обычно придаёт производному слову.
Суффиксальная семантика — это значение, выражаемое суффиксом в производном слове: название лица, действия, качества, места, предмета, уменьшительности, увеличительности или эмоциональной оценки.
Например, глагол * enseñar* означает «обучать», а существительное enseñanza — «обучение, преподавание». Суффикс -anza превращает действие в название процесса или результата. В слове panadero («пекарь») суффикс -ero называет лицо по занятию.
Для анализа важно отличать словообразование от изменения формы. В парах casa — casas и hablo — hablamos окончания выражают число или лицо, а в парах pan — panadero и feliz — felicidad появляется новое слово. Подробно устройство суффиксации в испанском языке изучается отдельно; здесь главное — смысл суффикса.
2. Основные значения испанских суффиксов
| Значение | Типичные суффиксы | Примеры |
|---|---|---|
| Лицо по действию или занятию | -dor/-dora, -ero/-era, -ista, -nte | vendedor — продавец, panadero — пекарь, artista — артист, estudiante — учащийся |
| Отвлечённое понятие, качество или действие | -ción, -miento, -dad, -eza, -ancia/-encia, -anza | educación — образование, movimiento — движение, libertad — свобода, belleza — красота |
| Название предмета или места | -ero/-era, -ería, -dor/-dora | florero — ваза, panadería — пекарня, secador — сушилка |
| Признак или отношение | -al, -oso/-osa, -ico/-ica, -ivo/-iva | cultural — культурный, peligroso — опасный, histórico — исторический, educativo — образовательный |
| Уменьшительность и ласкательное значение | -ito/-ita, -illo/-illa, -ico/-ica | casita — домик, perrito — собачка |
| Увеличительность, усиление или отрицательная оценка | -ón/-ona, -azo/-aza, -ote/-ota | cabezón — упрямец, golazo — отличный или сильный удар, grandote — здоровенный |
Сначала определите часть речи производного слова, затем назовите его словообразовательное значение. Один и тот же суффикс может иметь несколько оттенков, поэтому окончательное значение устанавливается по основе и контексту.
Суффиксы -dor и -ero часто обозначают лицо, но не всегда взаимозаменяемы. Vendedor — «продавец», человек, который продаёт; panadero — «пекарь», профессия или занятие, связанное с хлебом. Суффикс -ería обычно обозначает место, где продают или производят что-либо: zapatería — обувной магазин, panadería — пекарня.
Группа суффиксов отвлечённых понятий особенно важна в заданиях. Существительные на -ción часто называют действие или его результат: organizar → organización — «организовать → организация». Суффиксы -dad и -eza обычно образуют названия качества: igual → igualdad — «равный → равенство», triste → tristeza — «грустный → грусть».
3. Как решать задание на выбор производного слова
В экзаменационном задании в предложении обычно дано слово в скобках. Нужно изменить его так, чтобы получившееся слово подходило по смыслу, части речи, числу и роду. Нельзя выбирать суффикс только по внешнему сходству: необходимо прочитать всё предложение.
- Прочитайте предложение и переведите его общий смысл.
- Определите, какая часть речи нужна в пропуске: существительное, прилагательное, наречие или другая форма.
- Назовите смысловое значение: лицо, качество, действие, место, предмет или оценка.
- Выберите подходящую словообразовательную модель и проверьте орфографию.
- Согласуйте слово с определяемым существительным или сказуемым.
Задайте вопрос к пропуску: кто? что? какой? где? как? Если требуется ответ «какой?», вероятно, нужно прилагательное; если «что?», — существительное. Затем проверьте, какое значение даёт исходное слово.
Какое слово нужно образовать от libre, если в предложении требуется название качества: La ___ es un derecho fundamental?
4. Разобранный пример
Рассмотрим предложение: La ___ de los residuos protege el medio ambiente (RECICLAR). Перевод: «___ отходов защищает окружающую среду». Нужно образовать слово от глагола reciclar — «перерабатывать».
- После артикля la нужна форма женского рода единственного числа, то есть существительное. — la xxx
- По смыслу требуется название действия: «переработка». Для отвлечённых существительных от глаголов часто используется суффикс -ción. — reciclar → reciclación
- В испанском нормативное слово образуется с основой recicl- и суффиксом -aje, который также обозначает действие или процесс. — recicl- + -aje = reciclaje
- Слово reciclaje — существительное мужского рода, поэтому нужен артикль el, а не la. В предложении правильнее изменить артикль вместе с производным словом. — El reciclaje de los residuos protege el medio ambiente.
El reciclaje de los residuos protege el medio ambiente — «Переработка отходов защищает окружающую среду». Важно: нельзя механически присоединять самый знакомый суффикс. Нужно знать реальное слово и проверить его род.
Другой типичный случай: Mi hermano trabaja como ___ en una tienda (VENDER). Требуется название лица по действию: vendedor — «продавец». Если подлежащее женского рода, будет vendedora: Mi hermana trabaja como vendedora — «Моя сестра работает продавщицей».
5. Субъективная оценка и орфография
Суффиксы субъективной оценки выражают размер и отношение говорящего. Субъективная оценка в словообразовании может быть ласкательной, уменьшительной, увеличительной или пренебрежительной. Например, casa → casita — «дом → домик», golpe → golpazo — «удар → сильный удар».
Оценочный оттенок зависит от контекста и страны. Суффикс -ito не всегда означает только маленький размер: abuelita может переводиться как «бабушка» с ласковым отношением. При выборе формы учитывайте род и число: niño → niñito, niña → niñita, flores → florecitas.
1. Путать суффикс с окончанием: в panaderos окончание -s обозначает множественное число, а -ero образует название лица. 2. Выбирать слово без учёта рода: la belleza, но el movimiento. 3. Использовать буквальный перевод: русское «образование» может соответствовать educación, а не любой форме от educar. 4. Считать, что любой суффикс имеет одно значение. 5. Забывать о чередованиях и орфографии основы: explicar → explicación, producir → producción.
Названия лиц по действию образуют отдельную важную группу: названия лиц по действию. Отвлечённые существительные собраны в теме названия отвлечённых понятий. После освоения семантики полезно перейти к словообразованию прилагательных, где особенно часто проверяются суффиксы -al, -oso, -ico и -ivo.
Проверь себя
Главное
- Суффикс изменяет значение основы и часто образует новую часть речи.
- Сначала определяйте, что требуется в пропуске: лицо, качество, действие, место, предмет или признак.
- Проверяйте не только суффикс, но и род, число, артикль, орфографию и реальное значение слова.
- -dor/-ero часто называют лицо, -ción/-miento/-dad/-eza — отвлечённое понятие, -ería — место, -ito/-ita — уменьшительность или ласкательность.
- Соседние темы о суффиксе, деривационном аффиксе и деривационной основе помогают точнее разобрать состав производного слова.