РУҚА
Тапсырма № 23 · ЕГЭ

Подсчёт элементов по диаграмме Венна

Как находить число элементов в отдельных областях, пересечениях и объединениях множеств
6 мин чтенияҚиындық: Обновлено 29 қыркүйек 2026

Диаграмма Венна помогает представить множества как области и по условию задачи восстановить число элементов в каждой из них. В этой теме разберём алгоритмы подсчёта элементов по диаграмме, включая объединение, пересечение, дополнение и области, принадлежащие только одному множеству.

1. Что показывает диаграмма

На диаграмме Венна универсальное множество обычно изображают прямоугольником, а множества — кругами или другими замкнутыми линиями. Каждый элемент попадает ровно в ту область, которая соответствует его свойствам. Если элемент принадлежит множествам \(A\) и \(B\), он располагается в их общей части.

D
Область диаграммы

Область — часть диаграммы, в которой элементы имеют одинаковый набор признаков. Для двух множеств \(A\) и \(B\) выделяют төрт области: только \(A\), только \(B\), \(A \cap B\) и элементы, не принадлежащие ни \(A\), ни \(B\).

ABтолько AA ∩ Bтолько Bвне A и B
Четыре области для двух множеств A и B.

Перед подсчётом полезно выписать обозначения. \(|A|\) — количество элементов множества \(A\), \(|B|\) — количество элементов множества \(B\), \(|A \cap B|\) — количество элементов в пересечении. Знак \(\cup\) обозначает объединение: в него кіреді элементы, принадлежащие хотя бы одному из множеств.

2. Базовые формулы подсчёта

T
Правило сложения с поправкой на пересечение

При сложении \(|A|+|B|\) общие элементы считаются дважды, поэтому пересечение нужно вычесть один раз.

\[|A \cup B|=|A|+|B|-|A \cap B|\]1

Из этой формулы можно выразить любую неизвестную величину:

\[|A \cap B|=|A|+|B|-|A \cup B|\]
\[|A \setminus B|=|A|-|A \cap B|\]
\[|B \setminus A|=|B|-|A \cap B|\]

Здесь \(A \setminus B\) — элементы, которые кіреді в \(A\), но не кіреді в \(B\). В задачах также встречается дополнение множества: элементы универсального множества \(U\), не принадлежащие \(A\).

\[|\overline{A}|=|U|-|A|\]
Что означает «или»

В математических задачах «\(A\) немесе \(B\)» обычно означает хотя бы одно из двух, поэтому используется объединение \(A \cup B\). Элементы, входящие сразу в оба множества, тоже считаются.

3. Универсальный алгоритм шешімдер

Такие тапсырмалар кіреді в Шешім тапсырма с диаграммами. Надёжнее всего не пытаться сразу подставлять числа в формулу, а разделить диаграмму на непересекающиеся области.

  1. Определите универсальное множество и общее количество элементов, если оно дано.
  2. Запишите, что означает каждая величина: всего в \(A\), всего в \(B\), только в \(A\), в обоих множествах или вне них.
  3. Сначала найдите центральную область \(A \cap B\), если она неизвестна.
  4. Найдите области «только \(A\)» и «только \(B\)» вычитанием пересечения из соответствующего множества.
  5. Сложите нужные непересекающиеся области и проверьте, что результат не превышает общего количества элементов.
Почему удобнее считать области

Области «только \(A\)», «только \(B\)», «оба» и «вне обоих» не пересекаются. Поэтому их можно складывать без дополнительных поправок. Ошибки чаще всего появляются, когда складывают размеры множеств \(A\) и \(B\), забывая про двойной подсчёт пересечения.

Микро-проверка

В классе 20 учеников изучают английский, 15 — немецкий, а 8 изучают оба языка. Сколько учеников изучают хотя бы один из этих языков?

4. Разобранный пример

В классе 30 учеников. 18 из них посещают кружок информатики, 14 — кружок математики, 9 посещают оба кружка. Найдём: а) только информатику; б) только математику; в) хотя бы один кружок; г) ни одного кружка.

№
Шешім по областям

Обозначим \(I\) — множество учеников на информатикаға, \(M\) — множество учеников на математика. Дано: \(|I|=18\), \(|M|=14\), \(|I\cap M|=9\), \(|U|=30\).

1
Сначала выделяем общую область: 9 учеников посещают оба кружка.
\(\displaystyle |I\cap M|=9\)
2
Из всех қатысушылар информатики убираем тех, кто одновременно ходит на математику.
\(\displaystyle |I\setminus M|=18-9=9\)
3
Из всех қатысушылар математики убираем тех, кто уже находится в пересечении.
\(\displaystyle |M\setminus I|=14-9=5\)
4
Объединение состоит из трёх непересекающихся областей: только информатика, оба кружка, только математика.
\(\displaystyle |I\cup M|=9+9+5=23\)
5
Из общего количества учеников вычитаем посещающих хотя бы один кружок.
\(\displaystyle |\overline{I\cup M}|=30-23=7\)

Ответ: только информатику посещают 9 учеников, только математику — 5, хотя бы один кружок — 23, ни одного — 7. Проверка: \(9+9+5+7=30\), то есть все ученики распределены по четырём областям без пропусков и повторов.

5. Три множества и проверка результата

Для трёх множеств диаграмма содержит больше областей: семь внутренних областей и область вне всех множеств. Если известны размеры трёх множеств и их попарных пересечений, нельзя просто сложить и вычесть все данные: центральная область при таком подсчёте учитывается несколько раз.

T
Формула включений и исключений

Для трёх множеств сначала складывают размеры множеств, затем вычитают размеры попарных пересечений и добавляют тройное пересечение.

\[|A\cup B\cup C|=|A|+|B|+|C|-|A\cap B|-|A\cap C|-|B\cap C|+|A\cap B\cap C|\]

Если тапсырма сложная, замените формулу таблицей областей. Сначала впишите центральное пересечение \(A\cap B\cap C\), затем найдите части попарных пересечений без третьего множества, после этого — области только одного множества. Такой порядок исключает повторный подсчёт.

Фраза условияОбозначениеЧто считать
кіреді в A и B\(A\cap B\)общую часть кругов
кіреді хотя бы в A или B\(A\cup B\)все области двух кругов
кіреді только в A\(A\setminus B\)A без пересечения
не кіреді в A\(\overline{A}\)всё вне A
кіреді ровно в одно из A и B\(A\triangle B\)только A плюс только B
!
Частые ошибки

1. Сложить \(|A|\) и \(|B|\), не вычтя пересечение. 2. Принять «или» за «только одно». 3. Вычесть пересечение из общего количества вместо размеров множеств. 4. Перепутать «не входят в оба» с «не входят ни в одно»: первое может означать дополнение объединения, а второе требует точного чтения условия. 5. Не сделать проверку суммы всех непересекающихся областей.

6. Как читать формулировки экзаменационной тапсырма

Сначала переведите текст в операции множеств. Для этого полезна бет перевод условий в операции множеств. Слова «оба», «одновременно» обычно указывают на пересечение множеств, «хотя бы один» — на объединение, «только» — на разность. Если нужно определить принадлежность одного объекта, используйте указание принадлежности множеству.

Для быстрой записи можно построить таблицу: в строках — области диаграммы, в столбцах — условия задачи. После заполнения известных областей неизвестные находятся обычным вычитанием. В логических выражениях те же операции можно записывать булевыми значениями; связь с ними разобрана на странице булев тип.

i
Связь с логикой

Принадлежность элемента множеству можно представить условием: \(A(x)=1\), если \(x\in A\), и \(A(x)=0\) иначе. Тогда пересечение соответствует логическому «И», объединение — «ИЛИ», а дополнение — отрицанию.

Q
Жылдам тест по теме

Проверь себя

~ 2 мин4 вопроса
Вопрос 1 / 4
Вопрос 1 из 4 · формула объединения
\(|A|=25\), \(|B|=18\), \(|A\cap B|=7\). Чему равно \(|A\cup B|\)?
Главное за минуту

Главное

  • Диаграмму нужно разделять на непересекающиеся области: только \(A\), только \(B\), пересечение и внешнюю область.
  • Для двух множеств используйте \(|A\cup B|=|A|+|B|-|A\cap B|\).
  • Область «только \(A\)» находится как \(|A|-|A\cap B|\).
  • Для дополнения вычитайте размер множества из размера универсального множества.
  • В задачах с тремя множествами применяйте включения и исключения или заполняйте области по очереди.
  • Всегда проверяйте: сумма всех непересекающихся областей должна давать общее количество элементов.