Словообразование прилагательных

Во французском языке прилагательные образуются от существительных, глаголов и других прилагательных с помощью суффиксов, реже — префиксов и изменения основы. В заданиях на словообразование нужно не только подобрать однокоренное слово, но и проверить его значение, часть речи, написание и согласование с определяемым существительным.

1. Что проверяется в задании на словообразование

Обычно в предложении дано слово в скобках, а в пропуск нужно поставить его производную форму. Если требуется прилагательное, ориентируйтесь прежде всего на место пропуска и на слово, которое оно характеризует. Прилагательное отвечает на вопросы quel ? quelle ? quels ? quelles ? — «какой? какая? какие?». Оно согласуется с существительным в роде и числе.

• Определите часть речи, которой должно быть слово в пропуске.
• Найдите производящую основу: существительное, глагол или прилагательное.
• Выберите модель и суффикс, подходящие по смыслу.
• Проверьте род и число прилагательного.
• Перечитайте всё предложение и убедитесь, что значение подходит.

2. Основные модели и суффиксы

Самая частая модель — образование от существительного. Такое прилагательное называет отношение к предмету, материалу, сфере деятельности или явлению. Например: culture → culturel — культура → культурный; nation → national — нация → национальный; danger → dangereux — опасность → опасный.

Суффикс -able часто присоединяется к основе глагола: lire → lisible — читаемый, удобный для чтения; comprendre → compréhensible — понятный. При этом не всегда достаточно механически добавить окончание: основа может измениться, а нужная форма может быть словарной. Подробная страница о модели — суффиксе -able.

Суффикс -eux образует прилагательные со значением обладания признаком: chance → chanceux — удачливый, mystère → mystérieux — таинственный. Женская форма обычно имеет окончание -euse: heureux → heureuse, но написание некоторых слов нужно запомнить. См. суффикс -eux.

Суффикс -issime выражает очень высокую степень признака: célèbre → célébrissime — чрезвычайно знаменитый. Это не обычная модель для любого прилагательного, поэтому при встрече такого задания нужно проверить, действительно ли требуется усиленное значение. Подробнее — суффикс -issime.

3. Изменение основы и написания

При образовании прилагательного производящая основа может сокращаться, менять букву или сохранять историческое написание. Поэтому полезно узнавать не только суффикс, но и всё слово целиком. Например: science → scientifique, musique → musical, enfant → enfantin, travail → travailleur.

Прилагательное может иметь значение, которое нельзя вывести простым переводом производящего слова. Например, bois — «лес, древесина», а boisé — «лесистый, покрытый лесом»; enfant — «ребёнок», а enfantin — «детский, наивный». В сомнительном случае сравните смысл всей фразы и проверьте, не требуется ли отыменному прилагательному отдельная модель.

4. Как решать задание: разобранный пример

Рассмотрим предложение: Cette mesure est ___ pour les jeunes entreprises. (ACCEPTER). Нужно образовать прилагательное от глагола и согласовать его с существительным.

1. После глагола être требуется именная часть сказуемого; по смыслу нужна характеристика меры, то есть прилагательное. — être + adjectif
2. Глагол accepter означает «принимать». Для значения «который можно принять» используется модель с суффиксом -able. — accepter → acceptable
3. Существительное mesure женского рода, но форма acceptable уже одинакова для мужского и женского рода в единственном числе. — cette mesure est acceptable
4. Проверяем смысл: «Эта мера приемлема для молодых предприятий» — предложение логично. — acceptable

5. Как отличить прилагательное от других форм

В заданиях важно не перепутать прилагательное с наречием, причастием или существительным. Если слово описывает действие и отвечает на вопрос «как?», часто требуется наречие на -ment: un résultat évident — очевидный результат, но il répond évidemment — он отвечает очевидно. Сравнить эти случаи можно на странице соотношение прилагательного и наречия.

Причастие может совпадать по форме с прилагательным: une porte fermée — закрытая дверь. Нужно установить, обозначает ли форма результат действия или постоянный признак. В экзаменационном предложении решающими будут синтаксис и смысл.

Отрицательное значение иногда создаётся не суффиксом, а префиксом: possible → impossible, régulier → irrégulier. Поэтому перед подбором суффикса проверьте, не требуется ли отрицательный префикс. Общие правила выбора приставок собраны на странице выбор префикса.

1. Прочитайте предложение целиком, не рассматривайте пропуск отдельно.
2. Определите, что описывает пропуск: предмет, действие или признак.
3. Назовите исходное слово и часть речи.
4. Подберите известную модель образования прилагательного.
5. Проверьте значение, род, число и написание.
6. Вставьте слово и снова переведите всё предложение.

6. Связь с общей темой словообразования

Прилагательные образуются не только от существительных. От глаголов часто получаются формы на -able, -ible, -ant, -if; от прилагательных — усилительные или отрицательные формы. Для сравнения полезно повторить словообразование существительных и словообразование глаголов: одинаковый корень может давать целое словообразовательное гнездо.

На экзамене проверяется именно применение модели в контексте. Поэтому знание списка суффиксов нужно соединять с навыком анализа предложения. Общий формат пропусков и порядок проверки разобраны на странице словообразование в экзаменационных заданиях.