Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 505 задачам экзамена.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни Российской Федерации, приведите примеры, иллюстрирующие непосредственное участие государства в трёх любых из упомянутых в материале основных видов экономической деятельности. В каждом случае сначала назовите вид экономической деятельности, затем приведите…
Опираясь на приведённый материал, ответьте на вопрос о функциях рынка. Объясните смысл приведённой в материале ситуации и назовите ещё две функции рынка, кратко пояснив каждую.
Опираясь на материал, ответьте на вопрос: какие два возможных источника (пути) экономического роста названы в тексте? Приведите по два примера, иллюстрирующих каждый из этих источников (путей). Сначала указывайте источник (путь), затем приводите примеры, которые его иллюстрируют.
Опираясь на приведённый материал, определите, какие две группы мер государственного воздействия на повышение экономической эффективности названы в тексте. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите по два примера, иллюстрирующих каждую группу мер, с указанием, к какой группе относятся…
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами действие любых трёх названных авторами элементов механизма саморегулирования рынка труда.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите две возможные меры, необходимые для решения проблемы молодёжной безработицы, и поясните значение каждой из них.
Опираясь на материал, ответьте на вопросы: как автор понимает экономическую категорию «эффективность инвестиций»? Что, по его мнению, составляет сущность эффективности научно-технического прогресса? Как автор раскрывает первостепенную роль инноваций?
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, на примере Российской Федерации покажите, как смешанная (мажоритарно-пропорциональная) избирательная система позволяет преодолеть любые три отмеченных в тексте недостатка мажоритарной и пропорциональной систем. В каждом случае сначала укажите недостаток…
Опираясь на материал, знания курса обществознания и личный социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих ограниченность понимания общения только как информационно-коммуникативной деятельности.
Автор отмечает связь политических прав с гражданством конкретного государства. Используя обществоведческие знания, назовите и объясните любые три принципа гражданства Российской Федерации. Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.
Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о создании благоприятных условий для развития предпринимательской деятельности в рыночной экономике. Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.
Автор утверждает, что негативные последствия безработицы представляют угрозу национальной безопасности. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три аргумента, подтверждающих это мнение. Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.
Прочитайте предложенный материал об инфляции и дайте развёрнутый ответ на вопросы по его содержанию.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие участие Российской Федерации или субъектов Российской Федерации в политическом процессе: на глобальном уровне, на национальном (государственном) уровне и на региональном уровне. В каждом случае сначала приведите пример…
Опираясь на материал, приведите три аргумента, позволяющих сделать вывод о том, что национальные государства пытаются противостоять распространению массовой потребительской культуры западного типа. Каждый аргумент сформулируйте как распространённое предложение.
Назовите указанные в тексте три правомочия субъекта, в которых выражается субъективное право. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером реализацию каждого из них. В каждом случае сначала назовите правомочие, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен…
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера, иллюстрирующих неполную занятость работников, вызванную разными причинами. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.
Используя материал, назовите три способа неценовой конкуренции и проиллюстрируйте каждый из них примером. Сначала назовите способ, затем приведите соответствующий пример.
Прочитайте текст и выполните задания. Автор перечисляет направления развития конкурентных преимуществ России в цифровой экономике. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, для трёх любых из перечисленных в тексте направлений приведите по одной возможной мере, направленной на их реализацию…
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами указанные в тексте три фактора, определяющих политическое поведение индивида.
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.