Сцепленное наследование признаков кукурузы
При скрещивании растения кукурузы с нормальными листьями, карликовым ростом и растения со скрученными листьями, нормальным ростом всё потомство получилось с нормальными листьями, нормальным ростом. В анализирующем скрещивании гибридного потомства получилось четыре разные фенотипические группы: 122, 116, 33, 31. Составьте схемы скрещиваний. Укажите генотипы и фенотипы родительских особей, генотипы и фенотипы потомства каждой группы. Объясните формирование четырёх фенотипических групп.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| При скрещивании растения кукурузы с нормальными листьями, карликовым ростом и растения со скрученными листьями, нормальным ростом всё потомство получилось с нормальными листьями, нормальным ростом. В анализирующем скрещивании гибридного потомства получилось четыре разные фенотипические группы: 122, 116, 33, 31. Составьте схемы скрещиваний. Укажите генотипы, фенотипы родительских особей, генотипы, фенотипы потомства каждой группы. Объясните формирование четырёх фенотипических групп. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие признаки являются доминантными, если при первом скрещивании всё потомство имеет нормальные листья и нормальный рост?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обозначьте доминантные аллели как $A$ — нормальные листья и $B$ — нормальный рост. Сравните две многочисленные и две малочисленные группы потомков.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Родительские сочетания аллелей у гибрида находятся в фазе транс: $Ab/aB$. При анализирующем скрещивании гаметы $Ab$ и $aB$ дают многочисленные родительские классы, а гаметы $AB$ и $ab$, возникшие вследствие кроссинговера, — малочисленные рекомбинантные классы.