Все задачи ОГЭ

Устно объясните, почему именно так объединены части речи.

Обратитесь к предложению 2 общего материала. Продолжите фразу так, чтобы в ней содержалось правильное объяснение написания -НН- в слове ГОСУДАРСТВЕННЫЙ. В слове ГОСУДАРСТВЕННЫЙ пишется -НН-, потому что…

Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 1 минута. Во время беседы Вам будут заданы вопросы по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы педагога. Поблёкший дол под старыми платанами, Иссохшие источники и рвы Усеяны лиловыми тюльпанами И…

Из предложения 1 и 12 текста выпишите слова с нулевым окончанием. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

Прочитайте предложение. Какие удивительные тайны хранит в себе лес! Впишите пропущенное слово в характеристику этого предложения. По цели высказывания это предложение ______________________________.

Прослушайте текст. Запишите предложение, которое выражает главную мысль этого текста. Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего доброго. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим. Умение чувствовать…

Допиши пропущенные окончания имён прилагательных. в прозрачн.. воздухе счастлив.. детством по чудесн.. речке тёпл.. гнёздышек

Прочитайте предложение 1 из приведённого материала и выпишите из него краткое прилагательное.

Вставьте пропущенные буквы, рассуждая по образцу. Сделайте вывод, почему сначала необходимо задавать вопрос к личной форме глагола, а уже после этого ставить глагол в форму инфинитива для определения спряжения. Образец. Подсматрива_шь — что делаешь? — что делать? — подглядывать (I спр.) — подсматриваешь. Подсмотришь…

Подберите и запишите антонимы к слову «трусливый».

На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ? Выпишите эти(-у) цифры(-у). Борис н(1)мало н(2) заботился о том, как завладеть вниманием окружающих: будучи человеком общительным, он всегда становился душой компании, где бы н(3) находился и что бы н(4) делал.

Прослушайте текст и напишите подробное изложение.

Прочитайте стихотворение А. Апухтина «П. Чайковскому», приведённое в общем материале. Каково лексическое значение слова «минорный»? Подберите к нему антоним. Укажите его значение.

Сколько раз встречается в предложении звук [т]? Документ подписан директором.

Прочитайте про себя строки из известных стихотворений. (На чтение даётся 1 минута.) Роза ль ты, розочка, роза душистая! Всем ты, красавица, роза-цветок! Вейся, плетися с лилеей и ландышем, Вейся, плетися в мой пышный венок! (А.А. Дельвиг «Роза») И увядание земное Цветов не тронет неземных, И от полуденного зноя Роса…

Прослушайте текст о Гаврииле Романовиче Державине и заполните пропуски в информации о тексте. Для пунктов 1, 3 и 4 сформулируйте примерный круг проблем или позицию автора в соответствии с содержанием текста.

Напишите изложение по прослушанному исходному тексту с заменой лица повествования. Ведите повествование от 3-го лица, сохраняя основное содержание исходного текста.

Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 3 минуты. Во время беседы Вам будут заданы вопросы по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы педагога. Чему бы жизнь нас ни учила, Но сердце верит в чудеса: Есть нескудеющая сила, Есть и нетленная…

Подберите к предложенным словам синонимы другого грамматического рода. «Затор» (дорожный) женского рода; «санаторий» женского рода; «безделье» женского рода; «мираж» женского рода.

Посмотри на работу одного из учеников. Захотела ворона стать белой. Решила она, что надо ей усерднее мыться. Стала она в озере купаться. Моится ворона, плещится в озере, а всё не становится белой. Надоело ей перья скрести да в воде плескаться. Тогда она сказала: «Только глупым чёрный цвет не нравится». А люди…